“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是(     )

A.水蒸氣   B.二氧化碳 C.氮?dú)?D.氧氣


【考點(diǎn)】氧氣的用途.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸,氧氣能供給呼吸,進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸,氧氣能供給呼吸,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣,而不是水蒸氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸,氧氣能供給呼吸,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣,而不是二氧化碳,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸,氧氣能供給呼吸,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣,而不是氮?dú),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸,氧氣能供給呼吸,潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣,故選項(xiàng)正確.

故選:D.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是

A.構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B.性質(zhì):CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO難溶于水,但能燃燒

C.用途:CO2可用于光合作用、滅火等;CO可作氣體燃料,還可用于人工降雨

D.危害:CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類歷史上第一次利用化學(xué)知識(shí),改善人類生存條件的是

A、火的發(fā)現(xiàn)和利用          B、青銅器的冶煉和應(yīng)用

C、鐵器的冶煉和應(yīng)用        D、黑火藥的發(fā)明和應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是

              

A.檢查氣密性       B.O2驗(yàn)滿        C.過濾            D.制取蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


水是人及一切生物生存所必需的。

⑴海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。

①海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學(xué)元素占海水中溶解物質(zhì)總量的99.8%以上。以上元素中,屬于非金屬元素的共 ▲  種;

②海洋中的礦產(chǎn)資源還包括如K2S、Na2S等常見的硫化物,請(qǐng)描述硫化物的概念    ▲     。

⑵海陵中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從如海河某區(qū)域取了水樣,觀察到水樣呈淡黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。

①自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是     ▲         。

②實(shí)驗(yàn)小組將水樣經(jīng)過沉降、過濾、  ▲   、殺菌消毒等步驟,可初步凈化為自來水。

③如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程:

 

寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式:   ▲   ;物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為  ▲ 。

④下列關(guān)于水的說法不正確的是   ▲   。

A.水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的

B.天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物

C.在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化

D.保護(hù)水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥。為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

E.家用活性炭?jī)羲鞑荒軐⒂菜浕?/p>

⑤通過太陽能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向.寫出電解水的化學(xué)方程式 ▲ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


手機(jī)應(yīng)用越來越廣泛,內(nèi)部安裝的電池多為鋰電池,鋰電池工作時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:Li+MnO2=LiMnO2.該反應(yīng)的基本類型是(     )

A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙倆同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的   .

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)下集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是  

(3)如圖2是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套改進(jìn)裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

15%

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,  (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 

③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結(jié)論完成下列問題(以下氣體均處在同溫同壓下)。

(1)將同體積的CO和CH4混合,所得混合氣體中,碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為__________,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比) __________。

(2)面對(duì)石油、煤資源日趨減少的情況,人們正積極開發(fā)新能源。你認(rèn)為21世紀(jì)來源廣泛、燃燒放熱多、無污染的最佳燃料是__________,其制取方法是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


圖a 是銫元素在元素周期表中的信息,圖b 是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C 為元素

周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素。

(1)由圖a 可知,銫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為                        ;

(2)圖b 方框內(nèi)的數(shù)字是 ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離

子符號(hào)為                              

(3)有關(guān)圖C 的說法,正確的是                   (填序號(hào))。

A.原子序數(shù):Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y(jié) C.Y 和Z 同處于第二周期

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