“東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是(     )

A．水蒸氣   B．二氧化碳 C．氮?dú)?D．氧氣


【考點(diǎn)】氧氣的用途．

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

【分析】根據(jù)潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是水蒸氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮?dú)�，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D、潛水員潛水時(shí)需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項(xiàng)正確．

故選：D．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是

A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子

B．性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨

D．危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)歷史上第一次利用化學(xué)知識(shí)，改善人類(lèi)生存條件的是

A、火的發(fā)現(xiàn)和利用          B、青銅器的冶煉和應(yīng)用

C、鐵器的冶煉和應(yīng)用        D、黑火藥的發(fā)明和應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是

              

A.檢查氣密性       B.O2驗(yàn)滿        C.過(guò)濾            D.制取蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是人及一切生物生存所必需的。

⑴海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源。

①海水中含有的氯、鈉、鎂、鉀、硫、鈣、溴、碳、鍶、硼和氟等化學(xué)元素占海水中溶解物質(zhì)總量的99.8%以上。以上元素中，屬于非金屬元素的共　▲  種；

②海洋中的礦產(chǎn)資源還包括如K2S、Na2S等常見(jiàn)的硫化物，請(qǐng)描述硫化物的概念　   ▲     。

⑵海陵中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從如海河某區(qū)域取了水樣，觀察到水樣呈淡黃色，有異味,渾濁,有固體小顆粒。

①自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是     ▲         。

②實(shí)驗(yàn)小組將水樣經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、　　▲　　　、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來(lái)水。

③如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

 

寫(xiě)出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：　　　▲　　　；物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為　　▲　。

④下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是　　　▲　　　。

A.水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的

B.天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物

C.在自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程中，發(fā)生的變化都是物理變化

D.保護(hù)水資源要合理使用化肥、農(nóng)藥。為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

E.家用活性炭?jī)羲鞑荒軐⒂菜浕?/p>

⑤通過(guò)太陽(yáng)能電池電解水獲取氫能是綠色能源發(fā)展的方向.寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式　▲　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


手機(jī)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，內(nèi)部安裝的電池多為鋰電池，鋰電池工作時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為：Li+MnO2=LiMnO2．該反應(yīng)的基本類(lèi)型是(     )

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙倆同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的   ．

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)下集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是   ．

（3）如圖2是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套改進(jìn)裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．

①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

15%

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，  （填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是  ．

③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小（氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結(jié)論完成下列問(wèn)題(以下氣體均處在同溫同壓下)。

(1)將同體積的CO和CH4混合，所得混合氣體中，碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_________，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比) __________。

(2)面對(duì)石油、煤資源日趨減少的情況，人們正積極開(kāi)發(fā)新能源。你認(rèn)為21世紀(jì)來(lái)源廣泛、燃燒放熱多、無(wú)污染的最佳燃料是__________，其制取方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖a 是銫元素在元素周期表中的信息，圖b 是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C 為元素

周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素。

（1）由圖a 可知，銫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為                        ；

（2）圖b 方框內(nèi)的數(shù)字是 ；該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離

子符號(hào)為                               ；

（3）有關(guān)圖C 的說(shuō)法，正確的是                   （填序號(hào)）。

A．原子序數(shù)：Z＞Y B．核外電子數(shù)：X＝Y(jié) C．Y 和Z 同處于第二周期

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