【題目】市場上有“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品,這里的“碘、鐵”應理解為(

A.元素 B.原子 C.單質 D.分子

【答案】A

【解析】日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等商品,這里的碘、鐵,都是說明這些物質中存在了這些元素,而不關注以什么形式存在,或者便于說明如何存在,所以就用宏觀的元素種類來說明,因此理解為元素.故選:A.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質,且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲,可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質問能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物已略去。

(1)寫出甲的化學式

(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為 ,丙的化學式為 。

②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應得到,則乙的化學式為 ,丙能與①中的丙發(fā)生復分解反應,其化學方程式為 (寫出一個即可)。

③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)同學在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末,他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究.

(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質?

(2)猜想與假設:該氫氧化鈣粉末的成分為

I.氫氧化鈣;

II.氫氧化鈣、碳酸鈣;

III.______________

(3)設計方案、進行實驗:請你參與探究,并填寫下表

(4)聯(lián)想與啟示:氫氧化鈣變質的原因____________________(用化學方程式表示),因此氫氧化鈣應________保存.

(5)【定量分析】為了進一步探究該氫氧化鈣樣品中各成分的質量,小組同學稱取氫氧化鈣樣品12.4g于錐形瓶中,加入32.6g水,振蕩形成懸濁液,向錐形瓶中逐滴滴加的稀鹽酸,使其充分反應至無氣體產(chǎn)生,測得加入鹽酸的質量與錐形瓶中物質的質量關系如下表所示。

加入鹽酸的質量/g

0

25

37.5

錐形瓶中物質的質量/g

45

70

80.3

I)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,加入鹽酸的質量在0到25克時,僅有____與鹽酸反應

II)試求12.4g該樣品中各成分的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】很多自來水廠用氯氣殺菌消毒,實驗室制取氯氣的反應為:

MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,下列說法正確的是

A.MnO2是該反應的催化劑 B.反應物和生成物所屬物質類別有4類

C.該反應屬于復分解反應 D.反應前后只有氯元素的化合價發(fā)生了變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線.

(1)t1℃時,甲的溶解度 乙的溶解度(填“<”、“>”或“=”).

(2)將t2℃時甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃,甲溶液中溶質的質量分數(shù)將 (填“增大”、“減小”或“不變”下同).乙溶液中溶質的質量分數(shù)將

(3)t2℃時,甲的飽和溶液中溶質的質量m與乙的飽和溶液中溶質的質量m相比較,

兩者的大小關系是 (選填序號).

A、m>m B、m<m C、m=m D、不確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】森林著火時,救火員開辟防火隔離帶的目的是(

A.隔絕空氣

B.開辟道路以利于運水滅火

C.隔離可燃物

D.使可燃物溫度降低到著火點以下

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是(

A.紫色石蕊溶液 B.氯化鈉溶液 C.鐵粉 D.pH試紙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是(

A.汞、冰水混合物、鋼 B.氮氣、石灰水、空氣

C.金剛石、鐵水、海水 D.木炭、氧化鎂、石油

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線,下列敘述不正確的是

A.20℃A、B兩物質的溶解度相等

B.A物質的飽和溶液從30℃降溫到10℃,變成不飽和溶液

C.30℃時,向100克水中加入25克A物質,充分溶解后所得溶液是飽和溶液

D.30℃時,將B物質的不飽和溶液轉變?yōu)轱柡腿芤,采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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