如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( )

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.“”是化合物
C.R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率
D.該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2
【答案】分析:A、根據(jù)反應(yīng)物的種類結(jié)合置換反應(yīng)的特點來進(jìn)行解答;
B、根據(jù)化合物的定義解答,化合物中含有多種元素;
C、R在反應(yīng)前后沒減少,可能為催化劑,但催化劑不一定就是加快反應(yīng),可以據(jù)此解答;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來進(jìn)行解答.
解答:解:A、根據(jù)圖中信息可以知道反應(yīng)前后R沒發(fā)生改變,即反應(yīng)物為Y2和Z2X,而生成物為X和Z2Y,即反應(yīng)物為一種單質(zhì)和一種化合物,而生成物也為一種單質(zhì)和一種化合物,故該反應(yīng)為置換反應(yīng),故A正確;
B、化合物為兩種或兩種以上元素組成的純凈物,而“”只有一種元素,故該物質(zhì)為單質(zhì),故B錯誤;
C、R在反應(yīng)前后沒減少,可能為催化劑,但催化劑不一定就是加快反應(yīng),故C錯誤;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,而題給的化學(xué)方程式中的生成物中沒有Y,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫錯誤,再者說,R不一定就是催化劑,故D錯誤.
故選A.
點評:該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等,來考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的理解和掌握情況;以及閱讀、分析、推斷能力和對知識的遷移能力.并且,經(jīng)常將其與“常見的物理變化和化學(xué)反應(yīng),有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷,物質(zhì)的元素組成,元素在化學(xué)變化過程中的特點,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,化學(xué)方程式的配平、書寫、判斷對錯和有關(guān)計算”等相關(guān)知識聯(lián)系起來,進(jìn)行綜合考查.
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(2012?煙臺)如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( 。

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精英家教網(wǎng)如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中□○◎●分別表示M、N、R、S四種不同元素的原子.由圖分析下列結(jié)論正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、可能是氫氣與氧化銅的反應(yīng)
C、該反應(yīng)可能為N2+2S2M
 R 
.
 
2M+2S2N
D、R在該反應(yīng)中一定未參加反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中精英家教網(wǎng)分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、“精英家教網(wǎng)”是化合物C、R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率D、該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2X?2X2+2Z2Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,其中分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子.如圖分析,下了結(jié)論正確的是( 。

 

A.

該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

 

B.

”的是化合物

 

C.

R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

 

D.

該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2

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