分析 根據(jù)酒精的性質(zhì)、氫氣的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）酒精燃燒生成二氧化碳和水，故填：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）氫氣燃燒只生成水，而酒精燃燒會(huì)生成二氧化碳，故氫氣是更為清潔的燃料，故填：氫氣燃燒只生成水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與能源的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)如圖的某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的探究，并回答下列問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？
【查閱資料】1在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的可能是保護(hù)氣，延長(zhǎng)食品保質(zhì)期．
2鎂能在氮?dú)庵腥紵�，反�?yīng)生成氮化鎂（Mg3N2）固體，氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿，氨氣極易溶于水，形成氨水．
【猜想與假設(shè)】包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：空氣；猜想2：CO2；猜想3：N2
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)一：甲用注射器收集了一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，若現(xiàn)象為燃著的小木條熄滅，則猜想1不成立．乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)還不能確定包裝袋內(nèi)的氣體到底是什么成分，理由是CO2和N2都能使燃著的小木條熄．為此乙用同樣的方法收集了兩瓶氣體，設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)二：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向其中一瓶氣體中滴加澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象．
澄清石灰水變渾濁		猜想2不成立
①將點(diǎn)燃的鎂條伸入另一瓶氣體中燃燒．
②完全反應(yīng)后取少量固體物質(zhì)加入足量的蒸餾水溶解，并滴入無(wú)色酚酞溶液，振蕩觀察現(xiàn)象．		①鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光．

②溶液就變紅，同時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生
猜想3成立
【交流討論】試寫(xiě)出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．你認(rèn)為包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、無(wú)毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．35℃時(shí)100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g
C．10℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
D．甲中混有少量乙時(shí)可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．味精超過(guò)100℃會(huì)致癌嗎？
   味精曾是人們生活中不可缺少的調(diào)味品．然而，從上世紀(jì)八十年代起，關(guān)于味精的各種爭(zhēng)議多了起來(lái)，有傳聞味精有毒，還有人說(shuō)溫度超過(guò)100℃，味精就會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)--焦谷氨酸鈉．味精到底安不安全？
  味精的主要成分就是谷氨酸鈉（C5H8NO4Na），谷氨酸鈉與水反應(yīng)后會(huì)變成有鮮味的谷氨酸，這就是味精能提鮮的原因．谷氨酸鈉存在于葡萄、番茄這些水果中，至于水解后的谷氨酸也是人體所需的營(yíng)養(yǎng)成分，“味精有毒”論不攻自破．味精中谷氨酸鈉溶解最佳溫度是70℃-90℃，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，如果到了在150℃以上，谷氨酸鈉變?yōu)榻构劝彼徕c（C5H8NO3Na），由于焦谷氨酸沒(méi)有鮮味，“谷氨酸鈉轉(zhuǎn)化為焦谷氨酸鈉會(huì)降低鮮味”是正確的，但是焦谷氨酸致癌，這個(gè)言論尚無(wú)科學(xué)證明．所以，從科學(xué)層面來(lái)看，所謂“味精致癌論”更多是危言聳聽(tīng)．不過(guò)，平時(shí)在使用味精時(shí)，也要注意適量，過(guò)多攝入味精對(duì)身體也無(wú)益，原因和食鹽一樣，高血壓患者不宜多食．
根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
（1）谷氨酸鈉屬于有機(jī)化合物（填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”），其轉(zhuǎn)化成焦谷氨酸鈉的過(guò)程是化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），谷氨酸鈉中氫元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比為4：7：32，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧．
（2）通過(guò)閱讀，下列關(guān)于味精的說(shuō)法正確的是acd．
a．味精無(wú)毒，但在高溫下產(chǎn)生的焦谷氨酸鈉一定致癌
b．“味精致癌論”沒(méi)有依據(jù)，所以人們可以大量使用味精
c．味精使用時(shí)注意最好在火熄滅后，溫度不太高時(shí)添加味精，以免失去鮮味
d．味精在有水的條件下才能使食物提高鮮味，所以涼拌菜最好使味精充分溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式：最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4；含有人體中最多的金屬元素以及空氣中含量處于前兩位的元素，且屬于鹽的是Ca（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“鶴飛鹿鳴，四季見(jiàn)綠”，鹽城榮膺2015年“一帶一路”生態(tài)宜居旅游名城的稱號(hào)．生態(tài)環(huán)保已成為我市的一張名片，下列做法不符合“名片”主題的是（　　）
A．分類回收垃圾B．合理施用農(nóng)藥C．燃放煙花爆竹D．綠色低碳出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一定量某ZnO樣品（含有少量的FeO、CuO、Fe2O3），與50g9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)．該ZnO樣品中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A．0.8gB．1.6gC．3.2gD．6.4g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合如圖回答：

（1）寫(xiě)出裝置中儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）可通過(guò)加熱二氧化錳和氯酸鉀混合物制取氧氣，反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用；為了得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是D；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳的裝置組合是ACE（填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用G裝置吸收二氧化碳?xì)怏w時(shí)氣體應(yīng)從長(zhǎng)（填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管口進(jìn)入．
（4）化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等儀器省略）制備CO2和驗(yàn)證CO2與NaOH反應(yīng)．

①小組同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)裝置后，發(fā)現(xiàn)用E裝置收集CO2有明顯不足，需將裝置E中的導(dǎo)管b（填“a”或“b”）加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可．
②改進(jìn)裝置，打開(kāi)止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，可確定裝置E收集滿CO2，同時(shí)證明CO2能H2O發(fā)生反應(yīng)．
③當(dāng)裝置E中收集滿CO2時(shí)，關(guān)閉止水夾K1，打開(kāi)止水夾K2，把注射器D中50ml濃NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導(dǎo)管內(nèi)液柱逐漸上升的現(xiàn)象時(shí)，即能證明CO2與NaOH反應(yīng)．但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是CO2溶于水的結(jié)果，為了進(jìn)一步證明CO2與NaOH確實(shí)反應(yīng)了，你在上述現(xiàn)象結(jié)束后采取的方法是把氫氧化鈉溶液換成等體積水再做一次．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣B．空氣C．燒堿D．食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案