13．化學(xué)變化的基本特征是（　　）
A．發(fā)光發(fā)熱B．有氣泡產(chǎn)生C．顏色變化D．有其他物質(zhì)生成

分析 在化學(xué)變化中伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時(shí)并不一定發(fā)生了化學(xué)變化；化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、發(fā)光、放熱不一定是化學(xué)變化，如燈泡發(fā)光放熱，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、生成氣體的不一定是化學(xué)變化，如水受熱變?yōu)樗魵�，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、顏色狀態(tài)變化不一定是化學(xué)變化，如氧氣由無(wú)色氣體變?yōu)榈{(lán)色液體，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、化學(xué)反應(yīng)的基本特征是有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，是對(duì)化學(xué)變化特征的考查，有新物質(zhì)生成是化學(xué)變化的本質(zhì)特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
B．含氧化合物中所含元素的種類大于或等于氧化物中所含元素的種類
C．用雙氧水與二氧化錳混合，液體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不斷減少直至為零
D．只含有一種元素的物質(zhì)，一定不可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中與二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有C、S、元素，可能含有O元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)從C、H、O、Na、N五種元素中選出幾種元素組成物質(zhì)，按要求寫出化學(xué)式（僅寫一種）：酸H2CO3非金屬氧化物CO鹽Na2CO3堿NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蔗糖和面粉（加水，振蕩）B．硬水和軟水（加肥皂水，振蕩）
C．二氧化碳和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）D．白酒和食醋（聞氣味）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．選題號(hào)填空：①稀有氣體  ②氧氣  ③二氧化碳  ④氮?dú)?br />（1）能供給人、動(dòng)物呼吸的是②  （2）、能用于滅火的是③
（3）可用于制成多種用途的電光源的是①（4）、能作保護(hù)氣的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)圖回答下列問題

（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B；用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是A；可選用C或D裝置收集氧氣（寫裝置代號(hào)）．
原因是氧氣不易溶于水且密度比空氣大
（2）固體過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．若通過此反應(yīng)制取氧氣，可選用B裝置作氣體發(fā)生裝置（寫裝置代號(hào)）．
（3）甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實(shí)驗(yàn)室
制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是A，選用的收集裝置是C、E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)用語(yǔ)填寫：
（1）3個(gè)硫酸根離子3SO42-；
（2）地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氦氣He     （2）帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子S2-．

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同步練習(xí)冊(cè)答案