在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過(guò)程中,溫度下降.這種物質(zhì)可能是( 。
A、氯化鈉B、硝酸銨
C、氫氧化鈉D、蔗糖
考點(diǎn):溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)物質(zhì)溶于水后的放熱與吸熱現(xiàn)象來(lái)考慮,要由物質(zhì)溶于水的整個(gè)過(guò)程來(lái)分析,到底是吸收的熱量大于放出的熱量,還是吸收的熱量小于放出的熱量.
解答:解:物質(zhì)溶于水分為兩個(gè)過(guò)程,向水中擴(kuò)散的過(guò)程吸收熱量,與水分子結(jié)合形成水合分子的過(guò)程放出熱量,如果吸收熱量大于放出熱量,就表現(xiàn)為吸熱,如果吸收熱量小于放出熱量,就表現(xiàn)為放熱,如果相等就表現(xiàn)為既不放熱,也不吸熱.
A、氯化鈉溶于水溶液溫度基本不變,故A錯(cuò);
B、硝酸銨溶于水吸收熱量,故B正確.
C、氫氧化鈉溶于水放出熱量,溶液溫度升高,故C錯(cuò);
D、蔗糖溶于水溶液溫度基本不變,故D錯(cuò).
故選B.
點(diǎn)評(píng):熟記以下物質(zhì):溶于水放熱的物質(zhì)有:濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體;溶于水吸熱的有硝酸銨.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)硅原子
 
 
(2)3個(gè)五氧化二磷分子
 

(3)銨根離子
 

(4)空氣中含量最多的物質(zhì)
 

(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(6)氯化鋁中鋁元素為+3價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)若錐形瓶中充滿CO2氣體,將滴管中的NaOH溶液滴入瓶中,稍作震蕩,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái),其原因是:
 
.該現(xiàn)象說(shuō)明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng).其化學(xué)方程式為:
 

(2)片刻后,取少量錐形瓶中的液體于試管中,滴加稀鹽酸,觀察到
 
,證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng).已知碳酸鈉溶液呈堿性,另取少量錐形瓶中的液體于試管中,滴加酚酞,一定能觀察到
 
,此現(xiàn)象
 
(填“能”或“不能”)
證明NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng),理由是
 

(3)還有其它氣體和溶液的組合也能使氣球鼓起來(lái).請(qǐng)舉出兩種組合:氣體是
 
;溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是
 

A.分子、原子不顯電性  B.質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相同  C.物理變化中分子種類不變,化學(xué)變化中分子種類改變  D.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石灰石、臭氧、石油、稀鹽酸中屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板.已知Ti原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子,則下列敘述正確的是(  )
A、Ti4+核外有22個(gè)電子
B、Ti可以表示一個(gè)鈦原子
C、CaTiO3中Ti的化合價(jià)為+2
D、TiO2由鈦原子和氧分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A、氫氧化鈉在空氣中潮解
B、紙張燃燒
C、鈉原子與氯原子相互作用變成鈉離子和氯離子
D、碳酸受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別鹽酸和硫酸最好選用的試劑是(  )
A、硝酸銀溶液
B、酚酞試液
C、氯化鋇溶液
D、紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)
B、化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用
C、化學(xué)工作帶給人類的既有益處也有害處
D、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段

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同步練習(xí)冊(cè)答案