實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末,為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉,有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學(xué)探究中的( )
A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅患者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅,已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為:C12H22OxZn,其相對(duì)分子質(zhì)量為455,求:
(1)葡萄糖酸鋅由 種元素組成.
(2)葡萄糖酸鋅化學(xué)式中x= .
(3)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(簡(jiǎn)單寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 |
| B. | 鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31 |
| C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子 |
| D. | 鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
溱湖又名喜鵲湖,是我市著名的風(fēng)景區(qū).某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)溱湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)溱湖水屬于 (填“純凈物”或“混合物”);
(2)為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入 ,攪拌;
(3)某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從溱湖支流中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進(jìn)行了一系列的凈化處理,請(qǐng)回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行 (填操作名稱),除去固體小顆粒;該操作中必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ,該儀器的作用是 .
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 煮沸 .
③同學(xué)們查閱資料后發(fā)現(xiàn):含氮的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“氮”是指 .
A、元素 B、原子 C、離子 D、分子
(4)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的 性.此外還需加入漂白粉消毒殺菌,其有效成分為Ca(ClO)2,其中氯元素的化合價(jià)為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),劇烈燃燒,產(chǎn)生白色火焰
B. 磷在空氣中燃燒時(shí), 發(fā)出紫藍(lán)色火焰。生成無(wú)色無(wú)味氣體
C. 鎂帶在空氣中燃燒時(shí),生成白色的氧化鎂
D.在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂帶在空氣燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是
A.受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大 B.降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
C.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成 D電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的
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