分析 根據(jù)單質(zhì)與化合物(書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律:先讀后寫(xiě),后讀先寫(xiě);金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:①氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2;故填:N2;
②汞是一種金屬單質(zhì),用元素符號(hào)表示其化學(xué)式:Hg;故填:Hg;
③水的化學(xué)式為:H2O;故填:H2O;
④四氧化三鐵的化學(xué)式為:Fe3O4;故填:Fe3O4.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握單質(zhì)與化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀土有“工業(yè)的維生素的美譽(yù)”.目前,我國(guó)的稀土消費(fèi)量居世界第一位 | |
B. | 海洋是巨大的資源寶庫(kù),其中含有80多種金屬元素 | |
C. | 目前,世界上已有50%以上的金屬得到了回收利用 | |
D. | 現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的40%以上 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,用來(lái)檢驗(yàn)氧氣是否收滿 | |
B. | 石蠟燃燒的過(guò)程中一定發(fā)生物理變化 | |
C. | 用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮?dú),可選用硫粉 | |
D. | 催化劑增大了反應(yīng)速率,但不能改變生成物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分別聞兩種氣體的氣味 | |
B. | 將燃著的木條緩慢地從瓶口伸入到分別盛有CO2和CO的集氣瓶中 | |
C. | 將兩種氣體分別通過(guò)灼熱的氧化銅 | |
D. | 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成藥品的研發(fā)和使用,保障了人體健康 | |
B. | 新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì) | |
C. | 化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機(jī) | |
D. | 大量燃燒煤、石油和天然氣,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于煉鋼 | B. | 銅用于制導(dǎo)線 | ||
C. | 氮?dú)庥米鳠襞萏畛錃?/td> | D. | 紅磷用于制煙幕彈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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