15．下列說法正確的是（　�。�
A．因?yàn)镃O具有可燃性，所以CO可以用來煉鐵
B．因?yàn)镃aO可以與水反應(yīng)，所以生石灰可以用來做干燥劑
C．因?yàn)镾O2和SO3的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D．因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件，所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

分析 A、根據(jù)一氧化碳冶煉金屬是利用了其還原性，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、因?yàn)镃O具有還原性，所以CO可以用來煉鐵，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、CaO可以與水反應(yīng)，生石灰可以用來做干燥劑，故選項(xiàng)說法正確．
C、SO2和SO3的組成元素相同，但它們分子的構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，滅火只需控制一個(gè)條件即可，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)、分子的基本性質(zhì)、滅火的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管、②酒精燈、③分液漏斗；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B或C（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其化學(xué)反應(yīng)類型分解反應(yīng)，使用長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)該注意長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須插入液面以下；裝置B和C相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填字母），指出裝置中的一點(diǎn)不足試管口沒塞一團(tuán)棉花；
（4）用D裝置收集，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是用帶火星的小木條放在集氣瓶口，如木條復(fù)燃，則說明已經(jīng)收集滿了（寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論）；
（5）如果用裝置F收集氣體當(dāng)有均勻、連續(xù)氣泡冒出時(shí)開始收集，結(jié)束后應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈；若用H裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體于堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，制取并收集氨氣，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．
（7）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣與用高錳酸鉀加熱制取氧氣相比，優(yōu)點(diǎn)是①②（填序號(hào)）．
①生成物只有氧氣和水，對(duì)空氣無污染；②不需加熱；③需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出裝置A中的錯(cuò)誤之處：①長(zhǎng)頸漏斗的末端沒有伸入液面以下；②不能用稀硫酸來制取二氧化碳．
（2）糾正錯(cuò)誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)檢查裝置A的氣密性；
③若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管的連接順序是a→d，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟后熄滅，說明二氧化碳具有二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“低碳”成為近段時(shí)間全球關(guān)注的焦點(diǎn)．2009年12月7日，哥本哈根氣候變化峰會(huì)吸引了全世界的目光，被冠以“有史以來最重要的會(huì)議”和“改變地球命運(yùn)的會(huì)議”． 保護(hù)地球，倡導(dǎo)“低碳生活”成為最熱點(diǎn)時(shí)尚的話題．下列生活中的做法不符合“低碳生活”的是（　　）
A．多步行、多騎自行車、應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車
B．根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調(diào)的使用頻次
C．在宿舍或者食堂吃飯時(shí)最好使用一次性筷子、一次性紙杯
D．洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購物使用環(huán)保袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中屬于鹽的是（　�。�
A．H2SO4B．NaHCO3C．Al2O3D．Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）給試管加熱時(shí)，試管外壁應(yīng)該干燥，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
（2）測(cè)定溶液pH最簡(jiǎn)單的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請(qǐng)根據(jù)下列提示簡(jiǎn)要回答問題：
（1）樓房著火，消防隊(duì)員用水滅火，滅火的原理是使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下；
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用煮沸的方法降低它的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約水資源；
（4）下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是C（填標(biāo)號(hào)）．
A．吸附      B．消毒       C．電解       D．過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有害？對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學(xué)式為C2H6ClO3P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學(xué)式：C2H4），促進(jìn)水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問題，對(duì)人體無害．試回答下列問題：
（1）乙烯利由五種元素組成，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是（填元素名稱）氧元素；
（2）乙烯利屬于純凈物、有機(jī)物（填“氧化物”、“純凈物”、“混合物”、“有機(jī)物”中的兩項(xiàng)）；
（3）乙烯利中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（4）乙烯能在空氣中燃燒，請(qǐng)寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．“原子”一詞在希臘文中的含義是“不可再分”．對(duì)原子的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B．原子時(shí)非常微小的實(shí)心球體
C．原子核在化學(xué)變化中不發(fā)生變化
D．原子只是假想的一種粒子，根本不存在

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