20．劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了乳酸（C3H6O3），使人感到肌肉酸脹，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成了二氧化碳和水，酸脹的感覺逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O．

分析 根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物，然后結(jié)合方程式的書寫原則進(jìn)行書寫．

解答 解：乳酸和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，故答案為：C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，在解方程式的書寫題時(shí)，首先確定反應(yīng)原理，然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．青少年一定要愛護(hù)眼睛，在光線不足時(shí)看書、寫字要用照明工具．如圖是一種照明用臺(tái)燈，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中表示的各部件中，用金屬材料制成的是a或b或d（填序號(hào)，任選一種，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是e或f；
（2）金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用．燈光后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．
（3）鋁制品比鐵制品耐用其原因是常溫下，與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化．
（4）比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱2Al+3FeSO4=3Fe+Al2（SO4）3（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．渾濁的河水可通過(guò)靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾等操作來(lái)凈化．
①在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)，需要的玻璃儀器有：燒杯、漏斗和玻璃棒，所填的儀器的作用是引流．如果過(guò)濾所得的濾液仍然渾濁，可能的原因是液面高于濾紙邊緣．（寫一點(diǎn)）
②再次過(guò)濾后得到澄清透明的水是硬水還是軟水呢？我們可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．飲用的水如果是硬水，日常我們可以用加熱煮沸的方法來(lái)軟化．
③將凈化后的水電解一段時(shí)間，現(xiàn)象如圖則：試管乙內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，電源的正極是b（填“a”或“b”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步．
①“遼寧號(hào)”航母的服役舉世矚目．鋼鐵是制造航母的主要材料，但它易銹蝕，請(qǐng)你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法刷漆．
②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于合成材料（填“復(fù)合”或“合成”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．某同學(xué)進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：取適量的NaOH溶液于燒杯中，滴加幾滴紫色石蕊試液，再逐漸滴加稀H2SO4，測(cè)得溶液的pH及顏色變化情況如表：
滴加稀H2S04的體積/mI，O1234567
pH13.012.812.512.27.02.01.71.6
溶液顏色藍(lán)色紫色紅色
（1）如圖中符合上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的圖形是C

（2）當(dāng)加入4mL稀H2SO4時(shí)，溶液顯中性，溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉．
（3）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．食醋的主要成分為醋酸（分子式為CH3COOH），試計(jì)算：
（1）醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）各元素的質(zhì)量比．
（3）碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組對(duì)石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的問題進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)．

Ⅰ．二氧化碳的制備
（1）用圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2，寫出儀器M的名稱：錐形瓶； 組裝時(shí)，儀器a、b先插入雙孔橡皮塞的是ba（填字母a或b）；
（2）若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率，反應(yīng)的開始與停止．
（3）該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若用圖2F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是：防止二氧化碳溶于水．植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．
Ⅱ．對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余液的探究
[實(shí)驗(yàn)操作]（1）向試管中加入5粒石灰石，傾倒約試管體積$\frac{1}{3}$的稀鹽酸（1：1）；觀察不到氣泡后，仍有固體剩余；將試管靜置．
（2）取上層清液，用pH試紙測(cè)得溶液pH=2，說(shuō)明溶液顯酸性；
pH測(cè)定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較．
[實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ]反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)？其中能使溶液pH=2的有哪些？
[實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ]（1）甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性．簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案取氯化鈣溶于水，測(cè)定溶液的pH值．
（2）乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和，測(cè)得pH＞5．
（3）綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：剩余液中還含有氯化氫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某固體可能含有氯化鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種，化學(xué)興趣小組現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解形成無(wú)色透明溶液；
②取少量上述溶液，加過(guò)量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生；
③取所得溶液少量，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
（1）結(jié)論：原固體一定有碳酸鈉，無(wú)法確定的是氯化鈉、硫酸鈉．
（2）②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，反應(yīng)后所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是硫酸、硫酸鈉．
（3）甲同學(xué)對(duì)原固體種可能存在的物質(zhì)進(jìn)行鑒定，取③所得溶液甲AgNO3溶液，乙同學(xué)認(rèn)該方案不合理，正確的操作是將氯化鋇改為硝酸鋇．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫出下列物質(zhì)的名稱：
（1）Fe鐵；（2）KMnO4高錳酸鉀；（3）H2O2過(guò)氧化氫；（4）NH4Cl氯化銨；（5）SO2二氧化硫．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案