如圖表示氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
（1）“+7”表示
 
及
 

（2）弧線表示
 

（3）弧線上的數(shù)字表示
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，+號(hào)表示原子核帶正電；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）圓圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，+號(hào)表示原子核帶正電，故填：原子核帶正電，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；
（2）弧線表示電子層，故填：電子層；
（3）弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，故填：該層上的電子數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇上述裝置中的
 
和
 
（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳，可將氣體通入
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）若收集某氣體，采用裝置D或E，則氣體具有的性質(zhì)是（至少寫兩點(diǎn)）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A、B、C、D共表示
 
種元素
（2）表示陽(yáng)離子的微粒是
 
表示達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的微粒是
 

（3）C與D形成的化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩組無標(biāo)簽的物質(zhì)，試寫出鑒別它們的方法（每組均要求寫出兩種方法）
（1）氧氣和二氧化碳
方法1：
 
  方法2：
 

（2）硬水和蒸餾水兩種液體
方法1：
 
    方法2：
 

（3）盛放石灰水的試劑瓶放置時(shí)間長(zhǎng)了，在瓶壁會(huì)形成一層白色固體，此白色固體是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，若要洗去白色固體，可先加入
 
溶解，再用水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種化合物都含有鈣元素，它們?nèi)鐖D所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）請(qǐng)推斷：
A
 
B
 
C
 
D
 

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
B→E：
 

D→C：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里常用
 
和
 
來制取二氧化碳，用
 
法來收集二氧化碳?xì)怏w．寫出化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)．已知?dú)湓卦拥暮穗姾蓴?shù)為1．試分析：
（1）CaH2是一種離子化合物，應(yīng)讀作
 
．已知反應(yīng)物中具有氧化性的物質(zhì)，發(fā)生還原反應(yīng)后，元素化合價(jià)降低．請(qǐng)判斷CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑反應(yīng)中，反應(yīng)物
 
（填化學(xué)式）具有氧化性．
（2）最新科技報(bào)道，夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子，它的組成可用H3+表示．1個(gè)H3+粒子中含有
 
個(gè)質(zhì)子，
 
個(gè)電子．
（3）物質(zhì)的性質(zhì)中，有些對(duì)我們?nèi)祟愑欣灿行⿲?duì)我們有害，真是“讓我歡喜讓我憂”．請(qǐng)你仿照示例，選擇一種物質(zhì)填寫下表：
物   質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）
氧  氣供給呼吸，支持燃燒引起金屬生銹和食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了多種制取氧氣的方法．如電解水、分離空氣、加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫等．若用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題，
（1）請(qǐng)你寫出另外一種制取氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（2）儀器a的名稱是
 

（3）制取時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A、溶液一定是無色的
B、一定溫度下，某種物質(zhì)的飽和溶液一定不能再溶解任何物質(zhì)
C、均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
D、溶液中的溶質(zhì)可以是固體、液體、氣體

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