12．下列除去雜質(zhì)的方法中正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACaCl2溶液稀鹽酸過量碳酸鈣、過濾
BKOH溶液KCl適量稀鹽酸
CNaCl溶液Na2CO3適量硝酸鈣溶液、過濾
DO2CO通過灼熱的氧化銅
A．A、B．B、C．C、D．D、

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、KOH溶液能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀和水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Na2CO3能與適量硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CO與氧氣的混合氣體再通過灼熱的氧化銅時(shí)可能發(fā)生爆炸，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)使生活更美好，凈化水的方法有沉淀、吸附、過濾、蒸餾；合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠（均至少寫出兩種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（　�。�
A．水分蒸發(fā)--分子大小發(fā)生了變化B．熱脹冷縮--分子間隔改變
C．氫氣燃燒--分子本身發(fā)生了變化D．花香四溢--分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在底部鋪有細(xì)沙的錐形瓶里，放一小塊白磷（P4），在瓶口的橡膠塞上安裝一根短玻璃管，上端系一個(gè)小氣球，放在托盤天平上用砝碼平衡．加熱錐形瓶底部點(diǎn)燃白磷，冷卻后，重新放回托盤天平上，質(zhì)量不變．用微粒的觀點(diǎn)解釋以下事實(shí)．
（1）反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
（2）白磷燃燒過程中，小氣球慢慢脹大．
（3）錐形瓶冷卻后，開啟瓶塞時(shí)感覺比平時(shí)費(fèi)力．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．學(xué)習(xí)化學(xué)的最終目的就是將化學(xué)應(yīng)用于生活．
（1）鐵可以制成蒸鍋，主要利用鐵的導(dǎo)熱性和延展性；
（2）世界長(zhǎng)壽鄉(xiāng)---蕉嶺，長(zhǎng)壽的關(guān)鍵是水土富硒，硒是人體必需的微量（填“常量”或“微量”）元素；
（3）塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生產(chǎn)，同時(shí)也會(huì)造成白色污染，具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”）；
（4）酒精是一種清潔能源，屬于可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．料酒中的乙醇和食醋中的醋酸能發(fā)生反應(yīng)，生成具有芳香氣味的乙酸乙酯（C4H8O2），因此炒菜時(shí)加料酒和食醋可以調(diào)香．下列關(guān)于乙酸乙酯說法正確的是（　�。�
A．乙酸乙酯由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
B．乙酸乙酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為4：8：2
C．乙酸乙酯分子中含有氧分子
D．乙酸乙酯是有機(jī)化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．黃銅礦（主要成分為CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為Fe2（SO4）3、CuSO4及H2SO4，某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┑脑咸妓醽嗚F并回收銅．主要步驟如下圖所示：

溫馨提示：Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4
（1）操作a的名稱是過濾，該操作中會(huì)用到玻璃棒，其作用是引流．
（2）不溶物的成分為銅、鐵．
（3）步驟I中生成銅的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；廢鐵屑中含有少量鐵繡，卻對(duì)產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是鐵銹中的氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵，硫酸鐵能和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵．
（4）步驟Ⅲ中加入一種可溶性試劑可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)的條件分析，該試劑可以是Na2CO3（填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)以下裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流而炸裂試管．
（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是AC（填字母序號(hào)）．
（5）用A裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸沒在液面以下，以防止生成的氣體逸出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在已經(jīng)調(diào)平的托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，向燒杯中各加入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，然后在左邊燒杯中放入鎂，在右邊的燒杯中放人與鎂質(zhì)量相等的鋁．待充分反應(yīng)后，下列分析正確的是（　　）
A．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸可能剩余，鋁一定沒剩余
B．天平保持平衡，右邊燒杯中，酸沒有剩余，鋁一定沒剩余
C．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸一定剩余，鎂一定沒剩余
D．天平保持平衡，左邊燒杯中，酸沒有剩余，鎂可能有剩余

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