化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.請用所學的化學知識解釋下列問題.

(1)食品變質(zhì)的一種情況是食品與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì),將食品充氮包裝可延長食品的保質(zhì)期是因為  ;

(2)金剛石可用于裁玻璃,是因為  

(3)實驗室配制的石灰水若放置過久,則通入二氧化碳時一般不會變渾濁,其原因是(用化學方程式表示)  

(4)酒精可用作燃料,是因為(用化學方程式表示)  


【考點】常見氣體的用途;二氧化碳的化學性質(zhì);甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途;性質(zhì)決定用途;化學與生活.

【分析】(1)根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,既不與食品發(fā)生反應又不供給呼吸,無毒無味,廉價易得等進行解答;

(2)根據(jù)金剛石硬度大的性質(zhì)與用途進行分析;

(3)根據(jù)石灰水與空氣中的二氧化碳反應分析;

(4)根據(jù)酒精可用作燃料,是酒精燃燒生成二氧化碳和水分析.

【解答】解:(1)根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定,既不與食品發(fā)生反應又不供給呼吸,無毒無味,廉價易得等;

(2)因為金剛石的硬度大,可用于切割玻璃;

(3)實驗室配制的石灰水若放置過久,則石灰水會與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應,造成通入二氧化碳時不變渾濁,其反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;

(4)酒精可用作燃料,是酒精燃燒生成二氧化碳和水,化學方程式表示為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O.

故答案為:(1)氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定;(2)金剛石的硬度大;(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(4)C2H5OH+3O22CO2+3H2O.

【點評】本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


已知20℃時,氯化鈉的溶解度為36g。

(1)20℃時,飽和氯化鈉溶液中,溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為               

(2)若要配制20℃時飽和溶液68g,則需氯化鈉          ,水            。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法錯誤的是

A.用聞氣味的方法區(qū)分酒精和食醋      

B.用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳

C.用水區(qū)分硝酸銨和生石灰                  

D.用酚酞溶液區(qū)分硫酸和氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:


用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色。實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究。

【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?

【猜想與假設】

Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂。

Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質(zhì)。

Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂。

同學們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是________。

【查閱資料】

① 堿式碳酸鎂的性質(zhì)有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應。

② 白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。

③ 碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O。

同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產(chǎn)物的共同點是      (答出一點即可)。

【進行實驗】

(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗。

現(xiàn)

①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色

②澄清石灰水變渾濁

久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是      

久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂

(2)同學們發(fā)現(xiàn),經(jīng)加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現(xiàn)紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上。

①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失。請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式________。

②將實驗①試管中的混合物進行______ _(填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱。黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。

實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質(zhì)。

【實驗結論】

綜合上述實驗現(xiàn)象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂。

【反思與評價】

有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明發(fā)現(xiàn)月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色,査閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭.他猜想這包脫氧劑中可能含有:①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe.其中猜想合理的是( 。

A.①③⑤   B.②④⑤   C.②⑤ D.④⑤

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不銹鋼材料中含有的金屬鉻(Cr)能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性.為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,小娟與小濤進行了如下探究活動.

【猜想和假設】根據(jù)所學知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系:

猜想一:Cr  Al   Cu     猜想二:Al    Cr   Cu    猜想三:   

【實驗和探究】

(1)小娟的實驗:取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片(用砂紙打磨光亮)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結論

分別取三支試管,向其中入

等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然

后將鋁、鉻、銅三種金屬分

別插入三支試管中.

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快;

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢,

溶液變藍色;

銅片無明顯現(xiàn)象.

猜想 成立.

鉻與稀硫酸反應生成藍色的

硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,該反應的化學方程式為  

(2)小濤的實驗:

小濤只選用了三種藥品進行實驗,也得出了三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系.則他選用的三種藥品可能是  

【總結與歸納】由上述實驗得出比較金屬活動性強弱的方法有:①   

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科目:初中化學 來源: 題型:


 下列敘述中,正確的是(   )

A. 所有原子都由質(zhì)子、中子、電子構成   B. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C. 電解水時加入氫氧化鈉可增強導電性   D. 吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處冒黑煙

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科目:初中化學 來源: 題型:


同學們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0克該樣品進行煅燒實驗 (石灰石的主要成分是CaCO3 ,高溫煅燒生成CaO和CO2 , 所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化)。測得反應后固體的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如下表:

反應時間t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應后固體的質(zhì)量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

請回答下列問題:

(1)當石灰石完全反應后,生成CO2的質(zhì)量為             g。

(2)求該石灰石中CaCO3的含量(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是(     )

A.該反應為化合反應                     B.丙可能為該反應的催化劑

C.該反應中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5  D.該反應中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4

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