14．某氣體可能由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成，為確定其成分，某興趣小組依次進行如下實驗（假設(shè)每一步反應(yīng)均完全進行）：
①通過澄清的石灰水，石灰水未變渾濁；
②通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成；
③最后通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．
對該氣體成分分析合理的是（　　）
A．一定有H2，一定沒有CO2，可能有COB．一定有H2、CO，一定沒有CO2
C．一定有CO、CO2，可能有H2D．一定有CO，一定沒有CO2，可能有H2

分析 根據(jù)CO2能使澄清石灰水變渾濁，H2和CO都能還原氧化銅及其生成物分析解答．

解答 解：①將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明混合氣體中一定沒有CO2；
②將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成，說明含有還原性氣體，其中具有還原性的氣體有H2和CO；
③澄清石灰水變渾濁，說明還原氧化銅后生成了CO2，可以確定原混合氣中有CO，所以可以確定原混合氣中一定沒有CO2，一定含有CO，可能含有H2；
故選：D．

點評 解答本題的關(guān)鍵是掌握氫氣和一氧化碳具有還原性及其生成物，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，從而達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號填空．
（1）5個鉀原子：5K     
（2）氯化鈉：NaCl    
（3）2個水分子：2H2O
（4）2個硝酸根離子：2NO3-   
（5）KClO3中氯元素的化合價：K$\stackrel{+5}{Cl}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）P點表示t1℃時A和B物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A．
（3）t1℃時，A的溶解度大于t2℃時，A的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”，下同）．
（4）t2℃時，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）酒精在點燃的條件下燃燒．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）工業(yè)上制取二氧化碳的原理．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）兩種黑色粉末在高溫的條件下有紅色物質(zhì)生成．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（4）工業(yè)上用一氧化碳在高溫條件下還原磁鐵礦（主要成分：Fe3O4）來煉鐵．Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．將CO2、CO、H2和N2混合氣體通過石灰水，灼熱的氧化銅（假設(shè)每個過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)充分），冷卻后留下的氣體是（　　）
A．N2B．CO2和N2C．CO和CO2D．N2和H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C．反應(yīng)物都屬于氧化物D．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．（1）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫你變得更加睿智，防止你走入生活和學(xué)習(xí)中的誤區(qū)．如：水銀不是銀，是金屬汞．請你再舉出一例干冰不是冰，是固體二氧化碳．
（2）人類在生產(chǎn)和生活中廣泛使用金屬．
①用銅絲做電線是利用了銅的導(dǎo)電性．
②鐵是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，它在自然界中主要以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）的形式存在．
（3）金屬鋁表面常有一層致密的氧化膜，形成原因是4Al+3O2=2Al2O3（方程式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用反應(yīng)符號表達式解釋下列問題，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）點燃氫氣和氧氣的混合氣體發(fā)生爆炸2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O（化合反應(yīng)）
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
（3）利用鎂的燃燒做照明彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某校化學(xué)課外小組的同學(xué)，利用軟塑料瓶設(shè)計了如圖所示的實驗．請你根據(jù)所學(xué)的知識，結(jié)合實驗回答下列問題：
（1）請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？塑料瓶變癟
（2）取適量塑料瓶中液體于試管中，滴入紫色石蕊溶液可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅．用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因CO2+H2O═H2CO3．

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