【題目】用過氧化氫制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其結果是

A．不放出氧氣

B．放出氧氣的速率慢

C．放出氧氣的總量會減少

D．放出氧氣的總量會減少且速率慢

【答案】B

【解析】

試題分析：二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，它能加快過氧化氫的分解速率，但不能改變生成物的量。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列詞語或俗語的有關化學原理解釋中不合理的是

A．釜底抽薪——燃燒需要可燃物

B．鉆木取火——使可燃物的著火點升高

C．真金不怕火燒——金的化學性質不活潑

D．沒有金剛鉆，不攬瓷器活——金剛石硬度大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(shù)（圖中固定裝置已略去）．

探究過程如下：

Ⅰ．連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．

Ⅱ．向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B中緩緩加入稀硫酸．待B中不再有氣體產(chǎn)生時，夾緊彈簧夾，立即移出D中導管，準確讀取并記錄量筒內水的體積．

Ⅲ．經(jīng)過濾等操作，準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量．

Ⅳ．該小組的甲同學根據(jù)反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數(shù)；乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學方程式進行相關計算，得到樣品中鋅的質量分數(shù)．

請回答下列問題：

（1）B中發(fā)生反應的化學方程式是________________________．

（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、________、________、稱量．

（3）通過誤差分析，化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結果的影響是：

①Ⅱ中，移出D中的導管內留存有水，導致計算結果偏�。�

②________________________，導致計算結果偏________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構成物質的基本粒子有 、 、 三種。則在下列三種物質中：水、石墨、氯化鈉，由原子構成的物質是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】俄羅斯科學家利用第72號元素鉿和第74號元素鎢精確測定出月球至少比地球早700萬年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質不同是

A．核內質子數(shù)目 B．核內中子數(shù)目

C．核外電子數(shù)目 D．相對原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．加熱碳酸氫鈉固體，得到白色碳酸鈉固體

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

C．灼燒棉紗線，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D．電解水時，正極得到能使帶火星木條復燃的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與對應圖形不正確的是：

A、向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B、等質量的鋅粉和鐵粉與足量的等濃度稀硫酸反應

C、在試管中加熱高錳酸鉀

D、向含有NaOH和BaCl2的混合溶液中滴加稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）請根據(jù)所提供的試劑按要求填空：

（1）儀器名稱：B ，E ，H 。

（2）制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外，還有上圖中的 ，實驗中必須在C中加入碎瓷片，目的是 。

（3）用上圖中的A和 可組成“隨時控制反應發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置，本裝置可用于實驗室制 或 氣體。

（4）B和F組成的發(fā)生裝置可用于實驗室制CO2，寫出反應的化學方程式 。檢查本裝置氣密性的操作：在導管末端夾緊止水夾， ，靜置，若 ，則氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是

A．H2、CH4 B．CO、CO2

C．CH4、CO、CO2 D．H2、CH4、CO

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