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通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水 B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀  D.分解過氧化氫  E.    ;
(1)請你在上面E處填寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是    (選填“甲”或“乙”);
(3)用排水法收集氧氣,當氣泡    時,再開始收集;
(4)寫出實驗室加熱氯酸鉀制氧氣的文字表達式:   
(5)研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數據:用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間
條件
30%H2O215%H2O25%H2O2
加入ag MnO20.2分鐘0.8分鐘2.0分鐘
加入agFe2O37.0分鐘9.0分鐘16.0分鐘
問題:從上表中能得出哪些結論?(只任寫一條即可)   
【答案】分析:(1)獲得氧氣的方法主要有兩種,一是從含有氧氣的混合物中分離,如分離空氣;二是從含氧元素的化合物中分解得到氧氣.
(2)要獲得平穩(wěn)的氧氣流,也即是要控制反應物量的加入,圖甲中的注射器即能起到這個作用.
(3)在用排水法收集氧氣時要等到均勻連續(xù)冒氣泡時才開始收集氣體,因為一開始冒出的是裝置內的空氣.
(4)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下會分解產生氯化鉀和氧氣,用文字表達式表示為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(5)通過上表提供的數據,運用控制變量的方法來分析即可得出相關結論.
解答:解:(1)制取氧氣除上述幾種方法外常用的還有加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其他合理答案也可,如分解氧化汞等)
(2)由于圖甲的通過注射器來控制過氧化氫的加入能控制反應的快慢,因此能獲得較為平穩(wěn)的氣流.
故選甲
(3)用排水法收集氧氣時,由于一開始冒出的氣泡為裝置內的空氣,所以過一段時間等有均勻連續(xù)的氣泡冒出時才開始收集.
故答案為:均勻連續(xù)冒出
(4)根據氯酸鉀反應生成了氯化鉀和氧氣,而二氧化錳是反應的催化劑屬于反應條件.
故答案為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣
(5)當其他量不變僅改變過氧化氫濃度時可以看出,過氧化氫的濃度越高收集等體積的氧氣所用的時間越短,可以得出過氧化氫的濃度越高,反應速率越快;而當其他量不變僅改變催化劑的種類時可以看出,收集等體積的氧氣用二氧化錳作催化劑所用的時間比用氧化鐵作催化劑所用的時間要短,可以得出催化劑的種類不同反應速率也不同.
故答案為:過氧化氫的濃度越高,反應速率越快或催化劑的種類不同反應速率也不同.
點評:本題主要考查了實驗室制取氧氣的原理及裝置選擇問題,同時也考查對實驗數據的分析處理能力.控制變量法是我們實驗經常用到的一種方法,平時要多加強訓練.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

通過初中一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:
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(1)B裝置中儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)在B裝置導管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應添加
 
;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式
 
:實驗結束時應
 

(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應的化學方程式
 

②制取并收集氨氣應選用上圖中
 
組合(填序號).
(二)性質探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產物.(夾持裝置未畫出)
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③有同學發(fā)現該裝置在設計上有一定的缺陷,為確保實驗結果果的準確性,他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的
 
(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)
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④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質.請寫出NH3與Cu0反應的化學方程式
 

(三)問題討論
⑤有同學認為:NH3與Cu0反應生成的紅色物質也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式
 
請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu20.
 

⑥在解決了上述問題后,又有同學提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質量為7.2g.據此可推得A的化學式為
 
.根據該實驗,同學們得出的結論為:
 
在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過兩個月的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請依據下圖回答問題:

(1)寫出下面兩種標號儀器的名稱:②
錐形瓶
錐形瓶
,④
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)小李同學在實驗室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,已知他選用了儀器③⑤,那么他還需要使用上圖儀器中的
①⑥⑧⑨
①⑥⑧⑨
(填序號);在裝入藥品之前,應該要先
檢驗裝置的氣密性
檢驗裝置的氣密性
,方法是
把導管的一端插入水中,兩手緊握容器的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出
把導管的一端插入水中,兩手緊握容器的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出

(3)若改用雙氧水并制取較多量的氧氣,可選擇上述儀器中
②④⑦
②④⑦
組成發(fā)生裝置(填序號);實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是
藥品的狀態(tài)
藥品的狀態(tài)
反應的條件
反應的條件

(4)實驗室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣,氧氣應該從
a
a
端通入(填a或b);若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣,應該先
裝滿水
裝滿水
,這時氧氣應從
b
b
端通入(填a或b).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

通過初中一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:

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(1)B裝置中儀器的名稱:甲______,乙______:
(2)在B裝置導管處裝上橡膠管,并用止水夾夾上后,從甲向乙中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?______(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”);
(3)如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣,A裝置的試管口應添加______;寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式______:實驗結束時應______.
(4)已知氨氣密度小于空氣,極易于水,具有強烈的刺激性氣味,是空氣的污染物之一.
某;瘜W研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性.運用類比的思想,既然氨氣具有還原性,能否象CO那樣還原CuO呢?于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題.請你參與該小組的活動并完成下列研究:
(一)制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣,寫出反應的化學方程式______.
②制取并收集氨氣應選用上圖中______組合(填序號).
(二)性質探究
該小組成員用注射器抽取實驗(一)中生成的未經干燥的氨氣,按下圖裝置進行實驗,探究氨氣還原性并驗證其產物.(夾持裝置未畫出)

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③有同學發(fā)現該裝置在設計上有一定的缺陷,為確保實驗結果果的準確性,他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置.于是他選擇了下圖中的______(填“甲”或“乙”).(堿石灰是NaOH和CaO固體混合物)

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④利用改進后的裝置進行實驗,觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色物質,無水CuSO4變藍,同時生成一種無污染的氣體單質.請寫出NH3與Cu0反應的化學方程式______
(三)問題討論
⑤有同學認為:NH3與Cu0反應生成的紅色物質也可能是Cu20.已知氧化亞銅與稀硫酸反應時,能生成CuS04和Cu和水.寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式______請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu20.______
⑥在解決了上述問題后,又有同學提出:Cu20與Cu0的熱穩(wěn)定性哪個更強?于是又他們進行了如下實驗:取9.8g Cu(OH)2固體,加熱到80℃C一100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到l000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末A.冷卻后稱量,A的質量為7.2g.據此可推得A的化學式為______.根據該實驗,同學們得出的結論為:______在高溫下更穩(wěn)定.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年遼寧省營口市雁楠中學九年級(上)月考化學試卷(10月份)(解析版) 題型:解答題

通過兩個月的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請依據下圖回答問題:

(1)寫出下面兩種標號儀器的名稱:②______,④______.
(2)小李同學在實驗室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,已知他選用了儀器③⑤,那么他還需要使用上圖儀器中的______(填序號);在裝入藥品之前,應該要先______,方法是______.
(3)若改用雙氧水并制取較多量的氧氣,可選擇上述儀器中______組成發(fā)生裝置(填序號);實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是______和______.
(4)實驗室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣,氧氣應該從______端通入(填a或b);若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣,應該先______,這時氧氣應從______端通入(填a或b).

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省連云港市贛榆實驗中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

通過兩個月的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請依據下圖回答問題:

(1)寫出下面兩種標號儀器的名稱:②______,④______.
(2)小李同學在實驗室中用加熱的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,已知他選用了儀器③⑤,那么他還需要使用上圖儀器中的______(填序號);在裝入藥品之前,應該要先______,方法是______.
(3)若改用雙氧水并制取較多量的氧氣,可選擇上述儀器中______組成發(fā)生裝置(填序號);實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是______和______.
(4)實驗室中若選裝置⑩用排空氣法來收集氧氣,氧氣應該從______端通入(填a或b);若選裝置⑩并用排水法來收集氧氣,應該先______,這時氧氣應從______端通入(填a或b).

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