甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C．t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D．t2℃時(shí)，甲飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省宜賓縣觀音片區(qū)九年級(jí)上學(xué)期學(xué)情檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后，液面會(huì)形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有_______；松脆的餅干放在空氣中兩．三天就變軟了，證明了空氣中含有__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示的錯(cuò)誤操作，與可能產(chǎn)生的后果不一致的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列排列順序正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆遼寧省鞍山市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案不能實(shí)現(xiàn)探究目的的是

A．甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)

B．甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

C．乙中①②對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣有關(guān)

D．乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件是否與氧氣和水等物質(zhì)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年人教版初中化學(xué)九年級(jí)上期末練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

（2013•鄭州模擬）根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是 （填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

（2）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），理由是 ． 收集裝置是 （填字母）．

（3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是 （填序號(hào)），它更換原裝置中的 （填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法那一種更好， ，理由是 （寫兩點(diǎn)）．

②若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，圖1實(shí)驗(yàn)裝置還可制取 氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有 （寫名稱）其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖南省衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•衡陽(yáng)縣期末）按要求寫出下列化學(xué)方程式．

（1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請(qǐng)任寫一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng) ．

（2）向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)寫出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（2015秋•亭湖區(qū)校級(jí)期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的裝置 （填字母）組合．

（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部 （填“b”或“c”）連接就可以實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�！钡囊�，此方法制備氧氣的化學(xué)方程式為 ．

（4）若用E裝置收集O2（排空氣法），檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿的方法是 ．

（5）若用F裝置測(cè)量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．

（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w．為測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗(yàn)：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應(yīng)．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖G所示．

①生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為 ．

②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．

③圖G中P點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京市順義區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

人體每天需要補(bǔ)充800-1200mg的鈣，這里的“鈣”是指

A．鈣元素 B．碳酸鈣 C．鈣原子 D．金屬鈣

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