37、某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細(xì)備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào) KClO3質(zhì)量(g) 其他物質(zhì)質(zhì)量(g) 待測(cè)數(shù)據(jù)
1 2.0 不加任何物質(zhì)
2 2.0 CuO  0.5
3 2.0 MnO2 0.5
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
(填序號(hào)).
(2)寫(xiě)出步驟③的化學(xué)方程式
Cu(OH)2?CuO+H2O

(3)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指
生成50mL氣體所用的時(shí)間

(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為
20.80ml

(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象 設(shè)計(jì)目的
1 加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多 CuO能加快KClO3的分解
2 CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
3
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟的要求具體分析即可;
(2)因?yàn)樗{(lán)色沉淀為氫氧化銅,再根據(jù)氫氧化銅加熱分解的反應(yīng)原理分析即可;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟④分析即可;
(4)結(jié)合題意與圖示,并根據(jù)量氣管的讀數(shù)方法分析即可;
(5)根據(jù)催化劑的特點(diǎn)具體分析即可.
解答:答:(1)實(shí)驗(yàn)步驟①溶解硫酸銅需用玻璃棒攪拌,步驟②進(jìn)行過(guò)濾需用玻璃棒引流,步驟③加熱時(shí)需用玻璃棒攪拌,
故答案為:①②③;
(2)氫氧化銅加熱可分解為黑色的氧化銅,
故選Cu(OH)2?CuO+H2O;
(3)本題要探究二氧化錳和氧化銅對(duì)氯酸鉀的催化效果,在其它量都相同的條件下,產(chǎn)生相同體積的氧氣,用的時(shí)間短的那個(gè)反應(yīng)所用的催化劑就是催化效果比較好的,
故答案為:生成50mL氣體所用的時(shí)間
(4)因?yàn)锳與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,氣體從導(dǎo)管出來(lái)進(jìn)到量氣管中是從A逐漸到B,
故答案為:20.80mL
(5)因?yàn)榇呋瘎┑奶攸c(diǎn)是:能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,但它本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,所以還應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)如下表:
點(diǎn)評(píng):本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題,同學(xué)需要根據(jù)題意并結(jié)合課本所學(xué)相關(guān)知識(shí)深入分析,這類題有些答案并不固定但必須合理.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):按表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
(1)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指:
生成50mL氣體所用的時(shí)間
生成50mL氣體所用的時(shí)間
編號(hào) 氯酸鉀的質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù)
1 2.0克 不加任何物質(zhì)
2 2.0克 氧化銅0.5克
3 2.0克 二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對(duì)氧化銅催化劑的探究實(shí)驗(yàn),確定了它可以做催化劑,由此說(shuō)明它在反應(yīng)前后
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
不變,但二氧化錳催化效果會(huì)更好點(diǎn),由此待測(cè)數(shù)據(jù)之間的對(duì)比關(guān)系為
編號(hào)1>編號(hào)2>編號(hào)3
編號(hào)1>編號(hào)2>編號(hào)3

(3)要探究做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍(lán)色溶液(合理均可)
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍(lán)色溶液(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):按表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
(1)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指:______
編號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質(zhì)
22.0克氧化銅0.5克
32.0克二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導(dǎo)下共同完成了對(duì)氧化銅催化劑的探究實(shí)驗(yàn),確定了它可以做催化劑,由此說(shuō)明它在反應(yīng)前后______不變,但二氧化錳催化效果會(huì)更好點(diǎn),由此待測(cè)數(shù)據(jù)之間的對(duì)比關(guān)系為_(kāi)_____.
(3)要探究做過(guò)催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省東莞石龍三中中考化學(xué)復(fù)習(xí)之小實(shí)驗(yàn)的考查(2)(解析版) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細(xì)備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào)KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質(zhì)
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號(hào)).
(2)寫(xiě)出步驟③的化學(xué)方程式______.
(3)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______.
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為_(kāi)_____.
(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象設(shè)計(jì)目的
1加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省東莞石龍三中中考化學(xué)復(fù)習(xí)之小實(shí)驗(yàn)的考查(1)(解析版) 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝(一種可用于加熱固體物質(zhì)的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細(xì)備用;
④按下表中的質(zhì)量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào)KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質(zhì)
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號(hào)).
(2)寫(xiě)出步驟③的化學(xué)方程式______.
(3)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指______.
(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時(shí)量氣管中收集到的氣體體積為_(kāi)_____.
(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象設(shè)計(jì)目的
1加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否保持不變
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