右圖所示的是某化學(xué)反應(yīng)前后粒子數(shù)目和種類的變化情況，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是(   )

A.化合反應(yīng)    B.置換反應(yīng)

C.分解反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象。某班同學(xué)為證明NaOH能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【方案一】：在NaOH稀溶液中滴加幾滴酚酞試液，然后再滴加鹽酸，當(dāng)?shù)玫綗o色溶液時(shí)，

老師提出問題：紅色消失一定證明是酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)嗎？他們經(jīng)過討論認(rèn)為也可能是酚酞與酸反應(yīng)而褪色。這時(shí)應(yīng)在溶液中再滴       ▲      溶液，若有    ▲     現(xiàn)象，則證明不是酚酞與酸反應(yīng)而褪色。

【方案二】：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。這時(shí)小虎又提出疑問：pH逐漸變小可能是由于溶液稀釋造成的，不能說明一定發(fā)生了反應(yīng)。小全對小虎的疑問進(jìn)行了反駁，他的理由是：           ▲            。

【方案三】：可以通過測定反應(yīng)前的物質(zhì)不存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生。將一定量的稀鹽酸平均分為兩份，一份直接加入鋅粒中觀察到有氣泡產(chǎn)生；向另一份中先加入過量的NaOH溶液，再加入鋅粒中，觀察到      ▲     現(xiàn)象，說明NaOH溶液和HCl溶液發(fā)生了反應(yīng)。

【方案四】：在試管中放入NaOH固體，然后加入稀鹽酸。小明用手摸了摸試管外壁，試管比較熱，他認(rèn)為不僅說明它們發(fā)生了反應(yīng)，而且是放熱反應(yīng)。小全思考之后仍然不同意小明的觀點(diǎn)，小全的理由是：          ▲             。

乙同學(xué)和丙同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)裝置（見右圖），都說在不使用溫度計(jì)的情況下可以判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。分析說明：   ▲    （填序號）裝置更合理，理由是  ▲  。若選用合理的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)     ▲       現(xiàn)象時(shí)，可以說明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

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下列敘述正確的是（　　）

　

A．

化學(xué)反應(yīng)過程中都會放熱

　

B．

只有產(chǎn)生燃燒的化學(xué)反應(yīng)才會放熱

　

C．

化學(xué)反應(yīng)都伴隨著能量變化

　

D．

能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的

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下列過程中主要只涉及物理變化的是（   ）

A．濃硫酸使白紙變黑        B．用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維

C．生石灰遇水變成熟石灰    D．用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑

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下圖表示物質(zhì)A()與B()在一定條件下反應(yīng)生成C（ ）的微觀示意圖(和  表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說法正確的是（   ）

A．該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類沒有發(fā)生變化，但原子數(shù)目減少

B ．A、B、C三種物質(zhì)在分類上均屬于化合物

C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C  的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：l：2

D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是        (填序號)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是         。

A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                        ，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是                。

A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是                .

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 下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是（　�。�

A.土壤酸化后加入熟石灰改良

B.胃酸分泌過多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過多胃酸

C.蚊蟲叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D.金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗

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為區(qū)別NaOH和Na2CO3兩種無色溶液，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案1：分別取少許兩種溶液，各滴入幾滴無色酚酞試液，根據(jù)酚酞試液是否變紅色判斷各是哪種溶液？

方案2：分別取少許兩種溶液，各加入少量澄清石灰水，根據(jù)是否有白色沉淀生成判斷各是哪種溶液？

請回答：

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案有一個(gè)是正確的，該方案是            ；另一個(gè)方案是不正確的，原因是            。

(2)請你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，區(qū)別上述兩種溶液：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和化學(xué)反應(yīng)方程式

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氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認(rèn)識錯(cuò)誤的是(  )

A．氧氣既能燃燒又能支持燃燒

B．氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D．氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)

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