分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氣體純凈進行分析;
(4)①根據(jù)二氧化碳與澄清石灰水(主要成分Ca(OH)2)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水寫出化學反應(yīng)式;
②從通入的二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸,酸可使紫色石蕊試液變色入手分析;
③從二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,并且密度大于空氣的密度入手分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶,b是集氣瓶;
(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以可選擇圖中的A和D,用該裝置還可制取的氣體是氧氣;
(3)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氣體純凈,所以制取甲烷選用的發(fā)生裝置為B;收集純凈的甲烷可用的裝置為E;
(4)①A瓶中是澄清的石灰水,澄清石灰水與通入的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,使澄清的石灰水變渾濁,化學方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
②B瓶中是紫色石蕊試液,通入的二氧化碳可與紫色石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,使B瓶中的溶液顯酸性.紫色石蕊試液遇酸變紅,所以B中的溶液變成紅色;
③由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,二氧化碳不燃燒也不支持燃燒.通入的二氧化碳先沉到C杯得底部,使杯中低處燃著的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭再熄滅.
故答案為:(1)錐形瓶,集氣瓶;
(2)A,D,氧氣;
(3)B,E;
(4)①Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
②溶液變成紅色;
③二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣應(yīng)用于焊接或切割金屬,體現(xiàn)了氧氣的可燃性 | |
B. | 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫 | |
D. | 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,應(yīng)先將導管從水槽中移出,再熄滅酒精燈 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫 | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同,因為它們的分子構(gòu)成不同 | |
B. | 水在通直流電的條件下生成氫氣和氧氣,說明了水分子中含有氫分子和氧分子 | |
C. | 原子不顯電性,因為原子核與核外電子所帶電量相等而電性相反 | |
D. | 稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com