化學(xué)課上,李老師在積木(三角塊或長(zhǎng)方形)上標(biāo)上不同字母,每個(gè)字母代表氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細(xì)鐵絲(無(wú)銹)、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì),并將積木搭成房子(如圖),要求相鄰的積木上標(biāo)注的物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),且C與E物質(zhì)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你參與下列游戲:
(1)在圖中積木上標(biāo)出五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式.
(2)積木B與D代表的物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象為______;
(3)寫出C與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為______.

解:鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒;鐵能與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,能與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的銅,與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)可以知道鐵絲能與氧氣、稀硫酸和硫酸銅三種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故B是鐵絲,C和D是稀硫酸或硫酸銅;氧氣只能與鐵絲發(fā)生反應(yīng),故A是氧氣;綜上推斷,E是氫氧化鈉,由于E和氫氧化鈉反應(yīng)物無(wú)明顯現(xiàn)象,故C是硫酸,D是硫酸銅,帶入框圖,推斷合理;
(1)B是鐵,D是硫酸銅,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色,故填:鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(2)C是硫酸,E是氫氧化鈉,硫酸能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,故填:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒;鐵能與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,能與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的銅,與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水;硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,據(jù)此解答.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后逐一推斷,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?道外區(qū)二模)化學(xué)課上,李老師在積木(三角塊或長(zhǎng)方形)上標(biāo)上不同字母,每個(gè)字母代表氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細(xì)鐵絲(無(wú)銹)、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì),并將積木搭成房子(如圖),要求相鄰的積木上標(biāo)注的物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),且C與E物質(zhì)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你參與下列游戲:
(1)在圖中積木上標(biāo)出五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式.
(2)積木B與D代表的物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象為
鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色
鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色
;
(3)寫出C與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課上,李老師展示兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液說:“分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).”幾分鐘后,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種方案.
(1)寫出設(shè)計(jì)的三種不同的區(qū)別方法是(只寫試劑)
酚酞試液
酚酞試液
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
、

(2)交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí),小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論.正方觀點(diǎn):可以區(qū)別:反方觀點(diǎn):無(wú)法區(qū)別.
你贊同
反方
反方
(填“正方”或“反方”)的觀點(diǎn),其理由是
NaOH與CO2反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象
NaOH與CO2反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象
.驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng),從生成物的角度去探究,可以這樣驗(yàn)證(簡(jiǎn)要寫出兩種不同的方法、現(xiàn)象、結(jié)論):
方法一:
取少量反應(yīng)后的溶液加入稀鹽酸,有氣體生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)
取少量反應(yīng)后的溶液加入稀鹽酸,有氣體生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)
;
方法二:
取少量反應(yīng)后的溶液加入氯化鈣溶液,有沉淀生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)
取少量反應(yīng)后的溶液加入氯化鈣溶液,有沉淀生成,則證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)課上,李老師在積木(三角塊或長(zhǎng)方形)上標(biāo)上不同字母,每個(gè)字母代表氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液、細(xì)鐵絲(無(wú)銹)、氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì),并將積木搭成房子(如圖),要求相鄰的積木上標(biāo)注的物質(zhì)間在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),且C與E物質(zhì)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你參與下列游戲:
(1)在圖中積木上標(biāo)出五種物質(zhì)或主要成分的化學(xué)式.
(2)積木B與D代表的物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象為______;
(3)寫出C與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

化學(xué)課上,李老師展示兩瓶無(wú)標(biāo)簽的溶液說:“分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).”幾分鐘后,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種方案.
(1)寫出設(shè)計(jì)的三種不同的區(qū)別方法是(只寫試劑)
    、    、   
(2)交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí),小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場(chǎng)爭(zhēng)論.正方觀點(diǎn):可以區(qū)別:反方觀點(diǎn):無(wú)法區(qū)別.
你贊同    (填“正方”或“反方”)的觀點(diǎn),其理由是    .驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng),從生成物的角度去探究,可以這樣驗(yàn)證(簡(jiǎn)要寫出兩種不同的方法、現(xiàn)象、結(jié)論):
方法一:    ;
方法二:   

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