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16．當我們被蚊蟲叮咬后，蚊蟲能在人的皮膚內分泌蟻酸（具有酸的性質），從而使皮膚腫痛．要減輕痛癢，應在叮咬處涂抹下列物質中的（　　）
A．食醋B．牛奶C．食鹽水D．牙膏或肥皂水

分析 根據蚊蟲叮咬時會分泌蟻酸，使叮咬處腫大痛癢．涂抹一些含堿性物質的溶液，可以依據中和反應的原理，涂抹顯堿性的物質，進行分析判斷．

解答 解：蚊蟲能在人的皮膚內分泌蟻酸（具有酸的性質），顯酸性，為了減輕痛癢，應該在叮咬處涂抹顯堿性的物質．
A、食醋顯酸性，不符合要求，故選項錯誤．
B、牛奶顯酸性，不符合要求，故選項錯誤．
C、食鹽水顯中性，不符合要求，故選項錯誤．
D、牙膏或肥皂水顯堿性，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握中和反應的原理、常見物質的酸堿性是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有水蒸汽；以空氣為原料可以生產尿素（一種氮肥），這說明空氣中有氮氣；石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因是空氣中含有二氧化碳；小白鼠在某密閉容器中能存活一定的時間，說明空氣中有氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作正確的是（　　）
A．給試管里的固體加熱時，試管口一般要稍向上傾斜，以免固體灑落
B．給試管里的液體加熱時，液體量不應該超過試管容積的$\frac{1}{2}$
C．用膠頭滴管向試管里滴加液體時，可以將膠頭滴管伸入試管內
D．一般用酒精燈外焰加熱，因為外焰溫度高

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如圖所示的實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應，才能觀察到有氣泡產生．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2，乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl（均寫化學式）．
為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學式）兩種溶質．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學式）三種溶質．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質．
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結論與反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈色，該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．味精是烹制菜肴時常用的調味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g，并溶于蒸餾水    ②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復洗滌沉淀多次    ④將沉淀烘干、稱量，測得固體質量為5.74g
根據上述實驗步驟回答下列有關問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是漏斗．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述中錯誤的是（　�。�
①原子是化學變化中的最小粒子 
②原子是不能再分的粒子 
③一切物質都是由原子直接構成的
④一切原子的原子核都是由質子和中子構成的  
⑤原子不顯電性 
⑥原子之間有電性．
A．①②B．②③④C．③⑤D．③⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（寫化學方程式），可選用如圖裝置A、B、C（填序號）制CO2．設計B裝置時使用儀器a的目的是A、B、C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．酸有一些共同的化學性質，如表是小張同學對酸的化學性質的總結，請你幫他填寫表中空格：
序號酸的化學性質反應物實例反應的化學方程式
（舉例）		反應現(xiàn)象
（1）與指示劑反應鹽酸和石蕊---溶液變?yōu)榧t 色
（2）與活潑金屬反應鹽酸和鐵Fe+2HCl=FeCl2+H2↑溶液變?yōu)闇\綠 色，產生大量氣泡
（3）與某些金屬氧化物反應鹽酸和氧化鐵Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O溶液變?yōu)辄S 色
（4）與堿反應硫酸和氫氧化鈉H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O，無明顯現(xiàn)象
（5）與某些鹽反應硫酸和碳酸鈉H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑有氣體生成

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

6．秸稈是一種相對清潔的可再生能，平均含硫量只有千分之三點八（38‰），而煤的平均含硫量約為百分之一（1%）．某地燃燒秸稈的發(fā)電廠一年燃燒秸稈約2.0×l02噸，可節(jié)約煤1.0×105．假設燃料的硫元素經燃燒后全部轉化為SO2，試計算該發(fā)電廠燃燒秸稈比燃燒煤每年少排放SO2多少噸？

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