水是生命之源,請完成下列有關(guān)水的問題
(1)蒸餾水、礦泉水(該礦泉水屬于硬水)、白醋、酒精都是常見的無色液體,它們的外觀非常相似,其中白醋和酒精可以通過物理性質(zhì)中的
 
來區(qū)分開;其它兩種無色液體可用多種方法區(qū)分.例如:
①加入
 
(填序號),根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分;
A.活性炭   B.肥皂水   C.食鹽水
②將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發(fā),根據(jù)是否有(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
 
來區(qū)分.
③過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法,在過濾裝置中,要用到的玻璃儀器主要有三種,它們分別是:
 
、
 
、燒杯;生活中通常采用
 
的方法來降低水的硬度.
(2)如圖1表示通電分解水的簡易裝置.回答下列問題:
①A量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
,B量筒中產(chǎn)生的氣體可以用
 
來檢驗(yàn).
②如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積,則VA:VB,約等于
 

(3)圖2為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”同時(shí)也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識.水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活,提一條節(jié)水建議
 
考點(diǎn):硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,電解水實(shí)驗(yàn),化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:由題目的信息可知:白醋和酒精可以通過物理性質(zhì)中的氣味來區(qū)分;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發(fā),根據(jù)是否有白色固體來區(qū)分;過濾用到的玻璃儀器有:漏斗、玻璃棒、燒杯;生活中通常采用煮沸的方法來降低水的硬度;通電分解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn);氫氣與氧氣的體積比大約是2:1;節(jié)約水的措施有:一水多用;采用噴灌、滴管澆花等.
解答:解:(1)白醋和酒精可以通過物理性質(zhì)中的氣味來區(qū)分;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;將這兩種無色液體分別加熱,完全蒸發(fā),根據(jù)是否有白色固體來區(qū)分;過濾用到的玻璃儀器有:漏斗、玻璃棒、燒杯;生活中通常采用煮沸的方法來降低水的硬度;故答案為:氣味;肥皂水;白色固體;漏斗;玻璃棒;煮沸;
(2)通電分解水的實(shí)驗(yàn)中,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn);氫氣與氧氣的體積比大約是2:1;故答案為:氫氣;帶火星的木條;2:1;
(3)節(jié)約水的措施有:一水多用;采用噴灌、滴管澆花等;故答案為:一水多用或采用噴灌、滴管澆花;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了過濾的知識、電解水的實(shí)驗(yàn)等,屬于結(jié)合課本知識的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題:
(1)紅磷燃燒
 

(2)鐵絲在氧氣里燃燒
 
.為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)
 

(3)加熱紫黑色晶體制取氧氣
 
,上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 
.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣.
(1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?div id="sl9vrur" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
兩種主要?dú)怏w;氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,說明氮?dú)?div id="1s5cf5k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過程發(fā)生
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氧化鋁
 
           氫氧化鈉
 
            氦氣
 

硫酸鐵
 
            碳酸鈉
 
            硝酸鎂
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求完成下列文字表達(dá)式:
(1)火星四射的反應(yīng)
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里加熱固體混合物制氧氣
 
;
(3)有水參加的分解反應(yīng)
 

(4)是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的反應(yīng)
 
;
(5)將紅磷放人過氧化氫溶液,也能立即產(chǎn)生氣泡且反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,則紅磷在該化學(xué)反應(yīng)中起
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為節(jié)水徽記,圖中右上方的弧線代表自來水管道和水龍頭,圖下方是一只伸出的手,圖中間表示一滴水.請你解釋這個(gè)徽記的意思:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液可能是HCl、H2SO4、K2CO3、MgCl2由中的一種或幾種物質(zhì)組成,若向該溶液中加入Ba(OH)2溶液時(shí),產(chǎn)生的沉淀與加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則原溶液中含有的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了配制一定濃度的食鹽水,他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.用
 
 稱取10.5g的食鹽,放入一個(gè)大燒杯中;
b.用
 
 量取50.0mL的蒸餾水;
c.將量取的蒸餾水加入到燒杯中,并用
 
不斷攪拌,直至食鹽全部溶解;
d.將配制好的食鹽水裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽,放入藥品柜中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)科學(xué)知識時(shí)可用如圖表示包含關(guān)系,下列選項(xiàng)中符合這種包含關(guān)系的是( 。
ABCD
X純凈物復(fù)分解反應(yīng)化合物有機(jī)物
Y混合物中和反應(yīng)合金二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案