11.暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過氧化   氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀;  B錳酸鉀;
C二氧化錳;  D氧氣;
E四氧化三鐵.
(2)用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng)):
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);
②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).
(3)C是過氧化氫反應(yīng)中的催化劑.(填“催化劑”或“氧化劑”)

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,因此ABCDE分別是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳、氧氣和四氧化三鐵.

解答 解:(1)A是高錳酸鉀;B是錳酸鉀;C是二氧化錳;D是氧氣;E是四氧化三鐵.
故填:高錳酸鉀;錳酸鉀;二氧化錳;氧氣;四氧化三鐵.
(2)高錳酸鉀分解的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng);
過氧化氫分解的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,屬于分解反應(yīng);
鐵在氧氣中燃燒的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,屬于化合反應(yīng).
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,分解反應(yīng);過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,分解反應(yīng);鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,化合反應(yīng).
(3)C是過氧化氫反應(yīng)中的催化劑.
故填:催化劑.

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中常用電解氯化亞鐵的方法制得氯化鐵溶液,并用所得的氯化鐵溶液吸收有毒的硫化氫氣體.工藝原理如圖所示.
(1)則溶液M中含有的一種鹽的化學(xué)式為:FeCl2
(2)若溶液M滴加石蕊變紅色,沉淀N為黃色固態(tài)單質(zhì),請寫出反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2FeCl3+H2S=2FeCl2+2HCl+S.

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2.下列實驗方案不合理的是(  )
A.用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硝酸銅
B.用碳酸鈉和氫氧化鈣制備氫氧化鈉
C.用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去二氧化碳中的氯化氫和水蒸氣
D.用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是某礦泉水標簽中的一部分信息,表中有8種元素.表中化學(xué)符號均表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的離子(選填“原子”、“分子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.春暖花開季節(jié),人們站在紫丁香樹旁,常聞到怡人的香味.這一現(xiàn)象說明( 。
A.分子很大B.分子分裂成原子
C.分子在不停地運動D.分子之間有空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.小麗同學(xué)在整理實驗臺時,發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體,小麗猜想該瓶氫氧化鈉可能因與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而部分生成了碳酸鈉(Na2CO3).為了驗證自己的猜想和測出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),小麗做了如下實驗:取該樣品l0.0g配成溶液,加入足量澄清石灰水,得到白色沉淀5.0g.請你幫助小麗計算出該瓶樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》).詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是(  )
A.分子很小B.分子是可分的
C.分子之間有間隔D.分子總在不斷地運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請依據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:
Cl2是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體,其密度比空氣的密度大.能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.Cl2可用于漂白紙張、布匹以及消毒飲用水等.在實驗室里常用下述反應(yīng)制取氯氣:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2

(1)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O;生成物中氯元素的化合價分別為-1、+1.
(2)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些?反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件
(3)如圖,在實驗室里制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母);收集氯氣選用D裝置,請推測其中氫氧化鈉溶液的作用是吸收多余的氯氣.
(4)如圖,若選用B、E組合在實驗室可制取氣體,反應(yīng)方程式為氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)12.5g大理石與稀鹽酸完全反應(yīng)后,可生成二氧化碳氣體4.4g,請計算大理石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A〜H 初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),B為紅色粉末,C和E常溫下為氣體且均屬氧化物,F(xiàn)的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體,G-H發(fā)生的是化合反應(yīng).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為Fe2O3,F(xiàn)的化學(xué)式為HCl.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Cl2+2FeCl2=2FeCl3
(5)某同學(xué)認為“圖中每一步轉(zhuǎn)化均有元素化合價的變化”,他的判斷不正確(填“正確”或“不正確”).

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