下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．蒸餾水          B．銅絲        C．氯化鈉      D．金剛石

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）下圖所示的金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是       （填選項序號）。

 

（2）鐵制品表面常會涂漆防止銹蝕。鐵生銹的條件是       。

（3）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要將廢液進行處理并得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品。過程如下圖所示（過程中不引入其他元素）。

 


①操作I的名稱是       。

②加入過量A，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                  。

③固體B的成分是       。 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（      ）

A．水中加入明礬能殺菌消毒

B．為了加快過濾速率，可用玻璃棒攪拌濁液

C．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

D．將長江水過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年4月，國務(wù)院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》。該計劃以改善水環(huán)境質(zhì)量為核心，系統(tǒng)推進水污染防治，水生態(tài)保護和水資源管理。以下說法不正確的是（      ）

A．水的天然循環(huán)主要是通過化學(xué)變化而實現(xiàn)的

B．科學(xué)、合理的使用化肥和農(nóng)藥，對水源地的水體進行嚴(yán)格保護

C．天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水

D．生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分，能導(dǎo)致水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人們在工作、生活中的下列做法正確的是

A. 油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅         B. 冬天用煤取暖時封閉門窗

C. 在煤礦中采煤用火把照明           D.  廚房內(nèi)煤氣泄漏開啟排氣扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗中處處表現(xiàn)出顏色變化美，下列化學(xué)實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是

A．鐵釘放人硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色

C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

D．往水中加入少量高錳酸鉀，液體由無色變成紫紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%，將50g 該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變，則生成二氧化碳的質(zhì)量是

A．6g         B．8g         C．13.2g         D．20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活中的“加碘鹽”、“高鈣奶”、“含氟牙膏”，其中的碘、鈣、氟指的是（　　）

A．原子 B．離子 C．元素 D．分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a 酒精燈， b    ▲     。

（2）實驗室用上圖中的B和C裝置組合制取二氧化碳，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是       ▲       ，驗滿的方法是    ▲     。

如用右圖裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從    ▲   （填“左”或“右”）端進入，如果用該裝置干燥所制得的氣體，應(yīng)在瓶內(nèi)盛放的試劑是    ▲    。

（3）實驗室用上圖中的A和E裝置組合制取氧氣，實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是       ▲       。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，可采取的步驟是：溶解、

▲ 、洗滌、干燥。

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同步練習(xí)冊答案