【題目】如圖是實驗室制取氣體并進行有關(guān)實驗的裝置圖,請回答問題:

(1)圖中標識①儀器的名稱是____;

(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式____,實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為____(在A~E中選),實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為____

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是____(填字母代號)

A.NH3 B.H2 C.O2

(4)2018年4月11日,疑似圓明園文物、西周晚期的“青銅虎鎣(yíng)”在英國坎特伯雷拍賣行拍賣,其表面呈綠色,小明查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠,主要成分為Cu2(OH)2CO3

①根據(jù)銅綠的成分,你認為銅綠的形成是銅與水、氧氣和____共同作用的結(jié)果;

②為探究銅綠的組成中是否含有碳元素,小明同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,可利用裝置A和____(填序號)相連進行實驗,若觀察到____,則證明銅綠的組成中含有碳元素;實驗結(jié)束時,應(yīng)先___(填序號,A.移出導(dǎo)管;B.熄滅酒精燈)。

【答案】 錐形瓶 2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2 BD CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2 C CO2(或二氧化碳) G 石灰水變渾濁 A

【解析】(1)①儀器的名稱是錐形瓶;

(2)實驗室用裝置A制取氧氣是用高錳酸鉀加熱制取氧氣,化學(xué)方程式是2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的裝置是固液不加熱型裝置,收集用向上排空氣法,故尋BD;實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水來制取二氧化碳,反應(yīng)方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2

(3)能用F裝置收集并干燥的氣體的密度比空氣大,不與硫酸反應(yīng),氨氣可以與硫酸反應(yīng),氫氣的密度比空氣的密度小,故選C;

(4)①銅綠的形成是銅與水、氧氣和二氧化碳共同作用的結(jié)果;

②銅綠在試管中加熱有二氧化碳生成,故可以將裝置A和裝置G連接,如果石灰水變渾濁,則說明銅綠中有碳元素;實驗結(jié)束時,應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】泰州市某化工廠一車間排放到廢水池的廢水透明、澄清、略顯藍色。小黃同學(xué)取了一瓶廢水進行如下實驗取一定量的廢水加過量的稀硝酸,無現(xiàn)象,再加硝酸銀溶液,又不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。過濾,將所得的濾液分成兩份,一份濾液加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液加入NaOH溶液,產(chǎn)生藍色沉淀。試回答:

(1)加入硝酸銀溶液時,生成的白色沉淀是____(填化學(xué)式,下同);加入NaOH溶液時生成的藍色沉淀是______

(2)廢水中一定不含有的物質(zhì)是_______

A.氯化物 B.硫酸鹽 C.硝酸鹽 D.碳酸鹽

(3)小黃同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去金屬離子的實驗方案如下;

【已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可發(fā)生化合反應(yīng)生成紅褐色的Fe(OH)3

①金屬X為_____,固體A中一定含有的物質(zhì)為____(填化學(xué)式)

②第III步反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____第IV步生成的白色沉淀為_____(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列片段,用化學(xué)用語回答相關(guān)問題

爆竹的主要成分有硫磺、木炭粉、硝酸鉀,有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時,還要加入鎂粉、鐵粉、鋁粉及無機鹽。加入鋇鹽火焰呈綠色、鈉鹽火焰呈黃色。當煙花爆竹點燃后,木炭粉、硫磺粉、金屬粉末等迅速燃燒,產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體及金屬氧化物的粉塵,同時產(chǎn)生大量光和熱、而引起鞭炮爆炸。

(1)爆竹中的硝酸鉀是由K+__________組成(填離子符號),煙花爆竹產(chǎn)生“耀眼白光”的現(xiàn)象的化學(xué)方程式___________________,實驗室用氯酸鉀(二氧化錳做催化劑)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

(2)硫磺燃燒的化學(xué)方程式__________,木炭粉不完全燃燒的化學(xué)方程式__________。

(3)2018年春節(jié)市政府下達“禁止燃放煙花爆竹”文件,下列解釋理由合理的是__________

A.燃放會產(chǎn)生噪音污染

B.燃放會產(chǎn)生粉塵污染

C.一定程度上加劇酸雨的形成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是

A. 加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t1℃時,將30ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b>a=c

D. 當a中混有少量b時,可采用降溫結(jié)晶的方法提純a

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),結(jié)合圖示回答問題:

(1)儀器的名稱是 _____________________ 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ,加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是________________(填序號)。

A、防止生成的水倒流使試管破裂 B、防止冷凝水倒流使試管破裂

(3)通常情況下,硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸(H2S)。實驗室用硫化亞鐵固體與稀鹽酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),若用D裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端通入,為了防止中毒和污染空氣,多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________(氫硫酸跟稀鹽酸一樣,能與堿發(fā)生中和反應(yīng))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是通過白磷燃燒來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗,下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量

B.白磷燃燒結(jié)束,錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量

C.實驗過程中氣球先變大后變癟

D.瓶底的細砂起隔熱作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是

A.、的化學(xué)性質(zhì)相似 B.所示的粒子符號為Na

C.在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D.中X可能為8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

⑴ 請寫出儀器a的名稱:________。

⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____(填字母,下同),此反應(yīng)的基本類型為____________。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________。

⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是______(填字母);

② 用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:________________;

③ 空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____端通入(填“b”或“c”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 50 g 硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液,加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之 間的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題:(化學(xué)方程式:CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4)

(1)生成氫氧化銅的質(zhì)量為_____g。

(2)該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________?(請寫出計算過程)

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