生活離不開(kāi)化學(xué)，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　）
A、氦氣可用于填充安全氣球
B、用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物
C、用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙猓纬扇芤?/span>
D、實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是都含有氧元素
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的用途,硬水與軟水,乳化現(xiàn)象與乳化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析：A、根據(jù)氦氣的性質(zhì)解答；
B、根據(jù)硬水的危害解答；
C、根據(jù)乳化原理解答；
D、根據(jù)制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素解答．
解答：解：A、氦氣是除氫氣以外最氫的氣體，化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可用于填充安全氣球，說(shuō)法正確；
B、硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少，用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈衣服，說(shuō)法正確；
C、用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴榛皇侨芙�，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素，這樣才能制取出氧氣，說(shuō)法正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：熟悉日常生活中的化學(xué)知識(shí)，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1A是碳元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖1B是該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．
（2）B圖中X=
 
．
（3）圖2是有關(guān)碳單質(zhì)的化學(xué)變化的微觀示意圖，根據(jù)以上示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有6種物質(zhì)：Fe、C、O2、MnO2、CaCO3、CO2、H2、H2O，小王和小方根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)它們進(jìn)行如下分類，請(qǐng)你在他們分類的基礎(chǔ)上再提出新的分類方法（每一類中不少于三種物質(zhì)），并填寫下表：
分　類　標(biāo)　準(zhǔn)類　　　　　　別
小王的分類標(biāo)準(zhǔn)：
單質(zhì)、化合物		類別一：Fe、C、O2、H2
類別二：MnO2、CaCO3、CO2、H2O
小方的分類標(biāo)準(zhǔn)：
 
、
 
類別一：O2、CO2、H2
類別二：Fe、C、MnO2、CaCO3
新的分類標(biāo)準(zhǔn)：
 
、
 
類別一：
 

類別二：
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線見(jiàn)下圖所示．
（1）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序
 
．
（2）t2℃時(shí)，分別將20克A、B、C三種物質(zhì)溶于水配成飽和溶液，需要水最多的是
 
，最少的是
 
．
（3）t2℃時(shí)，現(xiàn)有三份等質(zhì)量的水，分別溶解三種物質(zhì)，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序是
 
．
（4）分別將三種物質(zhì)各20克在t2℃配成120克溶液，然后迅速降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)肯定沒(méi)有變化的是
 
．
（5）要使t2℃時(shí)C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的措施�?div id="v5xvsrr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)及有關(guān)物質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極產(chǎn)生氧氣
B、水中加入稀硫酸用來(lái)增加導(dǎo)電性
C、氫氣密度比空氣的密度小
D、用排水法收集氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2013年1月上旬有近天的時(shí)間，我國(guó)先后有33個(gè)城市出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象，其原因主要是PM2.5指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)．下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是（　　）
A、減少汽車尾氣的排放
B、升高工廠的煙筒
C、大力植樹(shù)造林
D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅在實(shí)驗(yàn)室欲配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽溶液．
（1）B儀器的名稱是
 
，上面的儀器中除B，E外，她必須選用的儀器還有（填字母編號(hào)）
 
；E的作用是
 
．
（2）小明用提純后的KNO3，固體配制1000g溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3，溶液，其操作步驟是：計(jì)算，
 
，
 
，裝瓶貼標(biāo)簽．經(jīng)檢測(cè)，小明所配溶液中KNO3，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是
 
．
①KNO3固體仍然不純②溶解前，燒杯中有少量水
③量取水時(shí)，俯視讀數(shù)④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛、小紅、小明三維同學(xué)對(duì)久置在空氣中的NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【實(shí)驗(yàn)猜想】：NaOH的變質(zhì)情況可能有3種：
第一NaOH沒(méi)有變質(zhì)；
第二NaOH全部變質(zhì)；
第三NaOH部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）小剛的方案是：取一確定質(zhì)量的樣品放入試管中，然后往試管中滴加稀HCl，若生成能使澄清石灰水
 
的氣體，則說(shuō)明NaOH已經(jīng)變質(zhì)，進(jìn)一步測(cè)定該氣體的
 
確定NaOH的變質(zhì)情況
（2）小紅的方案是：取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解，然后滴加CaCl2溶液，若能生成沉淀，則說(shuō)明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液，看是否產(chǎn)生、沉淀NaOH的變質(zhì)情況
（3）小明的方案是：取一定質(zhì)量的樣品放入試管中用水溶解，然后滴加Ca（OH）2溶液，若能生成沉淀，則說(shuō)明NaOH已部分變質(zhì)或全部變質(zhì)，進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定進(jìn)一步在往濾液中滴加CuSO4溶液看是否產(chǎn)生沉淀確定NaOH的變質(zhì)情況
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】在上述（1）-（3）的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及推理中有一項(xiàng)是不合理的，它是
 
，理由是
 
，（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�
A、
塞緊橡皮塞
B、
聞氣體氣味
C、
取用液體
D、
熄滅酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案