下列物質(zhì)中含有氧分子的是:( 。
①碳酸氫銨 ②空氣 ③過(guò)氧化氫 ④二氧化碳 ⑤液氧.
A.
②⑤
B.
②④⑤
C.
①②⑤
D.
①②③④⑤
考點(diǎn):
分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系..
專題:
物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
分析:
可以根據(jù)物質(zhì)的組成方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.碳酸氫銨中含有碳酸氫根離子和銨根離子,沒(méi)有氧分子.過(guò)氧化氫中沒(méi)有氧分子,只有過(guò)氧化氫分子.二氧化碳中只有二氧化碳分子.空氣和液氧中含有氧氣,故含有氧分子.
解答:
解:碳酸氫銨中含有碳酸氫根離子和銨根離子,沒(méi)有氧分子.過(guò)氧化氫中沒(méi)有氧分子,只有過(guò)氧化氫分子.二氧化碳中只有二氧化碳分子.空氣和液氧中含有氧氣,故含有氧分子.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):
解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的組成,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí),正確的是
A.原子是最小的粒子,不可再分 B.溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 D.鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?nbsp;
B.質(zhì)量相同的鈉、鎂二種金屬中鈉金屬所含的原子個(gè)數(shù)多
C.密度最小的氣體是氫氣
D.氫、氦、碳、氧四種元素,性質(zhì)最穩(wěn)定的是氫元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。請(qǐng)你和該同學(xué)一起完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 ▲ (填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ▲ 。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 ▲ 發(fā)生裝置,且需將該裝置作怎樣改動(dòng) ▲ ,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ▲ 。要收集較為純凈的氧氣最好選用 ▲ 裝置,此實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 ▲ ,再 ▲ ;
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氧氣口應(yīng)是 ▲ (填“a”或“b”),
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置 ▲ , 收集裝置應(yīng)選用 ▲ (填字母標(biāo)號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“化學(xué)之最”的描述及表示錯(cuò)誤的是( )
A.
太陽(yáng)上最豐富的元素﹣﹣H
B.
地殼中含量居前兩位的元素組成的化合物﹣﹣SiO2
C.
空氣中含量最多的氣體﹣﹣N
D.
相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物﹣﹣H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.
銅用于做導(dǎo)線,是由于銅有優(yōu)良的導(dǎo)電性
B.
液氧用于火箭發(fā)射,是由于氧氣具有可燃性
C.
二氧化碳應(yīng)用于大棚種植,是由于二氧化碳能促進(jìn)光合作用
D.
鎂粉可用于照明彈,是由于鎂粉能燃燒,且燃燒時(shí)能發(fā)出耀眼的白光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種元素的原子),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.
該反應(yīng)中共有三種元素
B.
圖中反應(yīng)物都是化合物
C.
該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.
該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 .(填編號(hào))
(2)能夠消毒殺菌的步驟為 .(填編號(hào))
(3)A步中加明礬的作用是 .
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