【題目】酒精燈的火焰太小時，為使火焰更旺，可將燈芯拔得松一些。其原理是
A．降低可燃物的著火點
B．增大可燃物與空氣的接觸面積
C．增加空氣中氧氣的含量
D．提高可燃物的著火點
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值。如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C27H42O3，請你計算：
（1）皂甙中氫元素與氧元素的質量比是 ；
（2）皂甙中碳元素的質量分數是 （精確到0.1%）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理 （用化學方程式表示）
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．
實驗現象：A中軟塑料瓶変癟，B中
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 ．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向B實驗后的溶液中加入 | 驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應 |
【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是 ； ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中鐵制品容易銹蝕,某課外學習小組探究鐵生銹的條件,用潔凈無銹的鐵釘、試管、經煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，實驗裝置圖如下。
實驗操作 |
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一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹，而B、C中鐵釘均無變化，請回答下列問題：
（1）在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是 。
（2）實驗 和實驗 對比，證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣。
（3）某同學將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中，發(fā)現溶液顏色由無色逐漸變成 ，這是因為 （用化學方程式表示）；一段時間后，該同學發(fā)現試管中有氣泡產生，這氣體是 。
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【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料．用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如下：
反應池中發(fā)生反應的化學方程式為：CO3+2NH3H2O+Ca（NO3）2═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O
請回答下列問題：
（1）過濾操作中玻璃棒的作用是 ．
（2）過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質有 （寫出一種即可）．
（3）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質是 ．
（4）冷卻需在干燥的環(huán)境中進行，否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質是 ．
（5）上述流程中的副產物NH4NO3可用作氮肥，氮肥的主要作用是 ．
A、促進植物生長，葉色濃綠
B、增強作物的抗寒，抗旱能力
C、增強作物的抗病蟲害和抗倒伏能力．
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【題目】化學反應前后肯定沒有變化的是
①原子數目 ②分子數目 ③元素種類
④物質種類 ⑤原子種類 ⑥物質的總質量
A．①④⑥ B．②③⑤ C．①②⑥ D．①③⑤⑥
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【題目】海底世界動物園中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明（ ）
A．氧分子的大小發(fā)生改變 B．氧分子可以再分
C．氧分子總是在不斷運動 D．氧分子之間有間隔
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