10.小明是愛動(dòng)腦筋的小男孩,學(xué)習(xí)了化學(xué)后,他感受到生活中處處存在化學(xué).于是,他喜歡對(duì)生活中的一些現(xiàn)象提出一些問題,用學(xué)過的知識(shí)去探究、解決.今天學(xué)習(xí)了第七單元“燃料及其應(yīng)用”后,他就想:我們家里的燃料-----液化石油氣,它的成分是什么?它到底含有哪些元素呢?他就在家中利用現(xiàn)有的條件進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助他一起完成探究實(shí)驗(yàn).
[提出問題]判斷家用液化石油氣的主要成分.
[猜想]①只含有碳元素;②一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;③一定含有碳、氫、氧三種元素.
[方案設(shè)計(jì)]
(1)證明含有碳元素存在的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁可知生成了二氧化碳,證明含有碳元素;
(2)證明含有氫元素存在的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):點(diǎn)燃液化石油氣,將光潔干燥的小燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),證明含有氫元素;
[問題分析](3)為什么不能判斷液化石油氣含有氧元素?液化石油氣燃燒須有空氣中的氧氣助燃,故不能判斷液化石油氣中一定有氧元素
[得出結(jié)論](4)由上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為猜想中②結(jié)論是正確的.

分析 利用石油氣的燃燒會(huì)生成二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,水蒸氣能在光潔干燥的小燒杯內(nèi)壁形成水霧,據(jù)此解答即可;

解答 解:石油氣燃燒時(shí)有水生成,所以能在光潔干燥的燒杯內(nèi)壁形成水霧,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷甲烷中含有氫元素;石油氣燃燒時(shí)能生成了二氧化碳,將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方來檢驗(yàn)二氧化碳,依據(jù)石灰水變渾濁可知生成了二氧化碳,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷甲烷中含有碳元素.
(1)證明含有碳元素存在的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁可知生成了二氧化碳,證明含有碳元素;
(2)證明含有碳元素存在的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):點(diǎn)燃液化石油氣,將光潔干燥的小燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),證明含有氫元素;
(3)液化石油氣燃燒須有空氣中的氧氣助燃,故不能判斷液化石油氣中一定有氧元素;
(4)由上述實(shí)驗(yàn),可以得出:液化石油氣中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,猜想中②結(jié)論是正確的.
故答案為:(1)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方,石灰水變渾濁可知生成了二氧化碳,證明含有碳元素;
(2)點(diǎn)燃液化石油氣,將光潔干燥的小燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),證明含有氫元素;
(3)液化石油氣燃燒須有空氣中的氧氣助燃,故不能判斷液化石油氣中一定有氧元素;
(4)②.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某種物質(zhì)中元素的內(nèi)容,物質(zhì)檢驗(yàn)有的可以直接檢驗(yàn),有的需要轉(zhuǎn)化后檢驗(yàn),本題需要依據(jù)元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后不變,檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化后的產(chǎn)物來證明物質(zhì)的元素組成,題目較簡(jiǎn)單.主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.炎熱的夏季,池塘里常有大量的氣泡從水中冒出,小平想通過實(shí)驗(yàn)來探究此氣體的組成.

(1)這種收集方法叫排水法,由于瓶口小不便收集,你改進(jìn)的方法是將倒置的漏斗插入瓶口
(2)如圖2所示,若用水將瓶中的氣體排出,水龍頭應(yīng)接A導(dǎo)管(填“A”或“B”)
(3)將氣體經(jīng)除雜、干燥后,在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃,經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析該氣體是一種含碳、氫元素的可燃性氣體.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該氣體中含碳、氫兩種元素.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(4)圖中裝置還可用來集氣,請(qǐng)用圖中裝置,設(shè)計(jì)三種方法收集一瓶氫氣
①氫氣從B管通入
②瓶?jī)?nèi)裝滿水,氫氣從B管通入
③裝置倒置,氫氣從A管通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.沒有金屬,生活是難以想象的.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)只要觀察一下你的周圍,你就能理解金屬是多么有用,在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類多.由于金屬具有特殊的組成和結(jié)構(gòu),決定了金屬具有優(yōu)良的物理性能,你認(rèn)為金屬比較重要的物理性質(zhì)是導(dǎo)電性;現(xiàn)代社會(huì)以各種金屬為支撐,其中用量最大、應(yīng)用最廣泛的金屬是鐵.
(2)大多數(shù)金屬暴露在空氣中易被腐蝕,這是因?yàn)榻饘僖着c氧氣發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氧化反應(yīng);從金屬的原子結(jié)構(gòu)看,你認(rèn)為金屬易與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的根本原因是金屬原子最外層電子數(shù)少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(3)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)勞動(dòng)人民就開始使用木炭煉鐵,請(qǐng)你寫出木炭與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:3C十2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)指出圖中下述儀器名稱:A酒精燈,E鐵架臺(tái).
(2)加熱高錳酸鉀,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí).當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,瓶正放,這是因氧氣的密度比空氣大.停止加熱后,先移出導(dǎo)管然后熄滅酒精燈,其原因是防止水倒流,使試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B.反應(yīng)中都有紅色固體生成
C.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D.反應(yīng)的生成物不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,先仰視讀出液體體積為20mL,該生傾倒出部分液體后,又俯視讀其體積為10mL.則倒出液體的體積為( 。
A.大于10mLB.10mLC.小于10mLD.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有下列物質(zhì):①二氧化碳 ②氧氣 ③氦氣 ④氫氣 ⑤氮?dú),?qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào)):可代替氫氣作為探空氣球的氣體是③;能使帶火星的木條復(fù)燃的是②;可以燃燒的氣體是④;可以充入食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣是⑤; 能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點(diǎn)為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)利用單孔橡膠塞塞上細(xì)玻璃管,細(xì)玻璃管上端用氣球密封,將裝置放在天平上稱量總質(zhì)量為M1,將錐形瓶取下,取出細(xì)玻璃管,下端放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因白磷燃燒消耗氧氣,生成五氧化二磷固體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小,小于外界氣壓,在大氣壓的作用下,C中氣球變小,A中壓強(qiáng)等于外界氣壓,所以A、C中氣球大小不等;
(2)白磷燃燒過程中,能觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒發(fā)出黃光,放出大量的熱,產(chǎn)生大量的白煙;
(3)小明想利用該裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,還需要進(jìn)行的操作是待裝置冷卻后,將裝置放在天平上稱量質(zhì)量為M2,將M1與M2進(jìn)行比較;
(4)將C再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,在此化學(xué)反應(yīng)中,從微觀角度分析天平平衡的原化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加元素,含量一般在12%以上.鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因.請(qǐng)回答下列問題:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸.
【查閱資料】一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕.造船①工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D(填編號(hào))
A.銀塊B.銅塊C.錫塊D.鋅塊
②為了防止鐵生銹造成金屬資源損耗,生活生產(chǎn)中很多鐵制品是不銹鋼的,不銹鋼是一種合金(填“合金”或“純金屬”).
(2)某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg,Cu,Cr的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了探究,過程如下:
【提出假設(shè)】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出的三種可能的假設(shè):
a.Mg>Cr>Cu    b.Cr>Mg>Cu   c.Mg>Cu>Cr
相同溫度下,取質(zhì)量相等、表面積相同、光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)),現(xiàn)象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無現(xiàn)象
①完成表格空白處
②上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Cr>Cu.
③從上述探究實(shí)驗(yàn)可知,Cr能(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應(yīng).若反應(yīng),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.
④小明同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中鹽酸也能得出三種金屬的活動(dòng)性順序,小李認(rèn)為不可行,其理由是只能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,不能證明鎂和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱
⑤小張認(rèn)為只要選用三種試劑就可以得出三種金屬的活動(dòng)性順序,其中有一種選用CrSO4溶液另兩種試劑是鎂、銅.

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