【題目】苯甲醇（化學(xué)式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來(lái)溶解青霉素鉀鹽——減輕注射時(shí)的疼痛，但由于不斷有試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性，會(huì)造成患者“青蛙腿”．因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶液的方法已逐漸被淘汰。請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)苯甲醇分子由______________個(gè)原子構(gòu)成。

（2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_________________（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

（3）苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________（結(jié)果保留到0.1%）

（4）與18g水所含氧元素質(zhì)量相等的苯甲醇的質(zhì)量為_____________。（寫出計(jì)算過(guò)程）

【答案】16 21：2：4 77.8% 108g

【解析】

（1）一個(gè)苯甲醇分子是由是由7個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成的，則它的一個(gè)分子中含有16個(gè)原子．
（2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×8）：（16×1）=21：2：4．
（3）苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈77.8%．
（4）設(shè)需要苯甲醇的質(zhì)量為x
18g× ×100%=x××100% ，解得x=108g．
故答案為：（1）16；（2）21：2：4；（3）77.8%；（4）108g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入常用的絮凝劑是_____；加入活性炭的作用是_____．在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_____．

（2）將水過(guò)濾，除了漏斗、燒杯外，還需要的玻璃儀器是_____；其作用是_____；

（3）取少量泉水于小燒杯中，加入_____攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡沫，卻有大量的浮渣，則說(shuō)明該泉水是_____（填“硬水”或者“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是_____．

（4）有同學(xué)提出了在蒸餾時(shí)，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）

A水分子不斷運(yùn)動(dòng) B水分子之間間隔不變

C水分子分解成氫原子和氧原子 D水分子可以保持水的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)利用表格信息回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布的變化規(guī)律：隨核電荷數(shù)的遞增，_____。

（2）氖原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____，與它核外電子排布相同的粒子有多種，請(qǐng)你寫出其中一種陰離子的符號(hào)_____。

（3）下列各組中的兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填字母）。

A Na　　Mg B O　　S C He　　Mg D He　　Ar

（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫做等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組中的兩種粒子屬于等電子體的是_____（填字母）。

A NO　O2 B NH3　H2O C CH4(甲烷)　NH4+ D PO43-　SO42﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水素有“液體工業(yè)原料”之美譽(yù)。工業(yè)“從海水中提取鎂”的主要流程如下：

(1)煅燒爐中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑，此反應(yīng)屬于基本類型中的______反應(yīng)。

(2)反應(yīng)沉淀池中發(fā)生如下反應(yīng)：

①CaO+H2O=Ca(OH)2；

②Ca(OH)2+ MgSO4= CaSO4 + Mg(OH)2↓，

操作Ⅰ為_________。

(3)電解槽中，能生成鎂的反應(yīng)物為____________。

(4)從海水中提取鎂的過(guò)程中，鎂元素的化合價(jià)變化為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）通電后a、b試管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是________________電源A為_____極。

（2）b試管內(nèi)的氣體的檢驗(yàn)方法是：____________________。

（3）電解水的符號(hào)表達(dá)式為__________________。

（4）通過(guò)電解水得出結(jié)論為：

①水是由_______________組成

②在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不能再分。

（5）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為______________

（6）重水的主要用途是在核反應(yīng)中作減速劑，一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，重氫原子核電荷數(shù)為1，中子數(shù)為1，則重水的相對(duì)分子質(zhì)量為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究堿的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)操作）

夾緊彈簧夾，將注射器中的氫氧化鈉溶液全部注入錐形瓶中。錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。反應(yīng)一段時(shí)間后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為_____，錐形瓶底部有白色沉淀生成。

（廢液處理）

（1）將反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)全部倒入燒杯B中，然后滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，充分混合后，燒杯內(nèi)的液體為_____色。

（2）再向燒杯中倒入一定量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，燒杯內(nèi)得到無(wú)色澄清溶液，則該無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____。請(qǐng)寫出該燒杯內(nèi)發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____（寫一個(gè)）。

（3）最后燒杯內(nèi)的無(wú)色溶液能否直接排放，請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由_____。

（反思交流）上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)驗(yàn)證了堿可以與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）裝置圖中儀器a的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取較純凈氧氣，可選用的裝置組合是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）若用裝置F采用排空氣法收集氫氣，氫氣從_____(填“b”或“c”)端進(jìn)入。

（4）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端要液封的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號(hào)），發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____，用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開始收集氧氣。

（2）檢查B裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下，從導(dǎo)管口處向外緩緩抽氣，若觀察到_____，則氣密性良好。

（3）用B與D組合也可以制取并收集氧氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____，但是反應(yīng)速率會(huì)先快后慢，不利于氣體收集。為了控制反應(yīng)速率，建議用_____（填儀器名稱）代替儀器①。

（4）制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____。

（5）G裝置是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的改進(jìn)裝置，對(duì)該裝置的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)法正確的是_____

a．可以控制反應(yīng)速率 b．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

c．節(jié)約藥品 d．方便及時(shí)排出廢液

（6）C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____端（填a或b）通入，驗(yàn)滿方法是_____。若用C裝置檢驗(yàn)二氧化碳，瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝_____（填試劑名稱），并將氣體從_____（填a或b）通入。

（7）某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿CO2，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：_____。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____，導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對(duì)比曲線1與曲線3，能得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

a．CO2能溶于水 b．CO2能與水發(fā)生反應(yīng) c．CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________

(填字母) 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）將右側(cè)E和F裝置連接，可以測(cè)量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案