6．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
B．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性
C．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是化合反應(yīng)
D．魚、蝦可在水中生存，因為氧氣易溶于水

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析解答；
B、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說明了氧氣具有氧化性和助燃性解答；
C、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)解答；
D、根據(jù)氧氣在通常狀況下，是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水解答．

解答 解：
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰．故錯誤；
B、氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性． 此項正確；
C、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，如蠟燭燃燒就不是化合反應(yīng)．故錯誤；
D、氧氣的溶解性屬于不易溶于水，故錯誤．
答案：B

點評 本考點考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和一部分物理性質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強，同學(xué)們應(yīng)該加強記憶．解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）水（H2O）和過氧化氫（H2O2）都是由氫元素、氧元素組成，它們的化學(xué)性質(zhì)不同（填“相同”或“不同”），水用來滅火是因為降低溫度到可燃物的著火點以下．
（3）下列水的凈化程度相對較高的是C（填編號）．
A．靜置沉淀         B．吸附沉淀       C．蒸餾      D．過濾
（4）硬水中含有較多可溶性鈣鎂離子的化合物，實驗室或日常生活中通常向一定量的水中滴加肥皂水的方法來檢驗硬水和軟水．
（5）消毒劑高鐵酸鈉（化學(xué)式為Na2FeO4）集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．人體中含量最多的元素是氧B．天然存在最硬的物質(zhì)是金剛石
C．空氣中存在最多的氣體是氧氣D．自然界中密度最小的氣體是氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）從微觀角度分析，實驗A與實驗B兩個變化中最本質(zhì)區(qū)別是A是物理變化，B是化學(xué)變化．
（2）C裝置凈化水的方法有哪兩種？過濾，吸附，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾．
（3）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是催化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)源于生活，同時又服務(wù)于生活．以下做法不合理的是（　�。�
A．油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅
B．工業(yè)廢水、生活污水可直接排放
C．用食醋除去暖水瓶中薄層水垢
D．將鉛筆芯粉末放入鎖芯，使開鎖更靈活

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．2014年3月26日廣東普寧某制衣工廠發(fā)生重大火災(zāi)，產(chǎn)生大量有毒氣體，導(dǎo)致11人因窒息而死亡．發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是（　�。�
①室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)
②身上著火時，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅
③人在高層時，迅速跳樓逃離
④撤離時，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開．
A．②④B．①②④C．①②③D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．碳是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
（1）“低碳”倡導(dǎo)節(jié)能減排，主要是為了減少二氧化碳的排放量．請舉出一個屬于“低碳”的能源：風(fēng)能．
（2）利用活性炭來凈化水，這是利用了活性炭的吸附性性．
（3）用微粒的觀點解釋：CO有毒而CO2無毒的原因是分子構(gòu)成不同．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．工業(yè)上用二氧化碳與氨氣（NH3）為原料，在高溫高壓下，合成一種重要的化肥-尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{高溫}$CO（NH2）2+H2O．
（5）天然氣最主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
相同質(zhì)量的甲烷與煤完全燃燒的有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
1g物質(zhì)完全燃燒甲烷碳
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g2.753.67
放出的熱量/kJ5632
從表中數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的兩個優(yōu)點是每克甲烷完全燃燒產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量比煤少；每克甲烷完全燃燒放出的熱量比煤大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是B（填序號）．
A．N2       B：CO2      C．O2
（2）今年長江中下游部分地區(qū)早災(zāi)嚴(yán)重．磷酸二氫鐵（NH4H2PO4）可增強農(nóng)作物的抗旱能力，這種化肥能顯著提高土壤中氮、磷元素含量，幫助植物生長．
（3）“森林重慶”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物能吸收CO2，并釋放出O2，6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$X+6O2，其中X的化學(xué)式為C6H12O6．
（4）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時，一定要將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴臒铮⒂貌ＡО魯嚢�，此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有發(fā)燙的感覺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)．實驗室提純流程如下：（本實驗微溶物質(zhì)當(dāng)成可溶物質(zhì)）

（1）第⑥步操作a的名稱是過濾．
（2）在第⑧步操作b的名稱是蒸發(fā)，用到的玻璃儀器除了玻璃棒，還有酒精燈其中玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻．
（3）在第④步操作中，反生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+MgCl2═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）在第⑦步操作中，除了鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)而外，還發(fā)生的反應(yīng)有（寫出化學(xué)方程式）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（5）請問步驟⑤中和加入過量Na2CO3的目的是除去氯化鈣和氯化鋇．
（6）小紅實驗結(jié)束后，小花同學(xué)繼續(xù)使用小紅得到的5g精鹽配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，情況最終溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是AC（填序號）．
A．量筒量取水時仰視讀數(shù) B．量筒量取水時俯視讀數(shù) C．向燒杯中加入精鹽時精鹽灑出 D．配好溶液后裝瓶使溶液灑出．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案