物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途密切相關。請用下列物質(zhì)的字母標號填空：

A．碳酸鈉 B．干冰 C．甲烷 D．氦氣 E．硝酸鉀

(1)可用作復合肥的是_______。(2)可用于人工降雨的是_____。

(3)天然氣的主要成分是______。(4)可用于填充探空氣球的是______。

(5) “侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是______。

E B C D A 【解析】(1)硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，可用作復合肥，其化學式為：KNO3，故填：E；(2)干冰是固態(tài)的二氧化碳，易升華吸熱，常用作制冷劑，用于人工降雨。故填：B；(3)天然氣的主要成分是甲烷，故填：C；(4)氦氣密度小、化學性質(zhì)很不活潑，可用于填充探空氣球，其化學式為：He，故填：D；(5)侯氏聯(lián)合制堿法制出來的是純堿碳酸鈉，故填：A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省東營市2018屆九年級下冊第一次月考化學試卷 題型：實驗題

鐵是應用最廣泛的金屬。

(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式

(2)新型材料納米級Fe粉能用作高效催化劑。實驗室采用還原法制備納米級Fe粉，其流程如下圖所示：

①納米級Fe粉在空氣中易自燃。實驗中通人N2的目的是 。

②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2,置換出鐵的化學方程式 。

（1） （2）(2)①防止生成的納米級鐵粉被氧化 ②H2+ FeC12Fe +2HCI 【解析】

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級4月中考模擬化學試卷 題型：單選題

生活處處有化學。從化學的角度看，下列做法不合理的是

A．進入久未開啟的枯井或地窖，先做燈火實驗

B．鐵制品生銹后不要輕易去除，以減緩鐵的銹蝕

C．誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后，立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒，并及時送醫(yī)

D．室外發(fā)生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，逆風及時逃離現(xiàn)場

B 【解析】A．二氧化碳的密度比空氣大，久未開啟的枯井或地窖中二氧化碳的含量一般較高，二氧化碳不支持呼吸，人直接進入會有危險，要先做燈火實驗，確定二氧化碳含量是否合適人進入；B．鐵銹結構疏松多孔，能吸附氧氣、水，會加速銹蝕，因此應及時除銹；C．重金屬鹽易與血紅蛋白結合結合，使之失去生理活性，一旦誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后，立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒，并及時送醫(yī)；D．室外發(fā)生...

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科目：初中化學 來源：貴州省遵義市畢業(yè)生學業(yè)(升學)統(tǒng)一考試化學模擬試卷卷（5） 題型：單選題

某化學反應過程的微觀示意圖如下：

下列說法錯誤的是

A. 原子是化學變化中的最小粒子

B. 上述反應的化學方程式可表示為：4A + 2B = 2A2B

C. 在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子

D. 元素的種類、原子的數(shù)目在化學變化前后不變

B 【解析】A、由微觀圖示可知，反應前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知化學變化中原子是最小的微粒，正確；B、由反應圖示中關于分子結構及分子的變化情況可知,該反應的化學方程式是：2A2+B2=2A2B，錯誤；C、由圖示可知反應前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知，在化學變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子，正確；D、由化學反應過程的微觀示意圖可知，該反...

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2017屆九年級下學期第一次質(zhì)量檢測（一模）化學試卷 題型：計算題

做電解水實驗時，常在水中加入氫氧化鈉以增強溶液的導電性，但氫氧化鈉本身不會在電解水的過程中發(fā)生化學變化，氫氧化鈉的質(zhì)量也不會發(fā)生改變�，F(xiàn)將8g氫氧化鈉的溶液在101g水中并通電，一段時間后生成1g氫氣。請回答下列問題：

(1)當生成0.7g氫氣時，氫氣與氧氣在相同條件下的體積比約為_______；

(2)電解過程中，生成1g氫氣時所消耗的水的質(zhì)量為_______g；

(3)電解水過程中，當生成1g氫氣時水溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為_______。

2 : 1 9g 8% 【解析】(1)電解水的過程中氫氣和氧氣的體積之比為2:1，與生成多少氫氣無關；(2)設生成1g氫氣時消耗的水的質(zhì)量為 2H2O2H2↑+O2↑ 36 4 x1g =9g 所得氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為： 。 答：(1)當生成0.7g氫氣時，氫氣與氧氣在相同條...

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2017屆九年級下學期第一次質(zhì)量檢測（一模）化學試卷 題型：單選題

從微觀角度上，許多化學反應都可用模擬圖像來形象地表示其反應發(fā)生的過程，下圖中“”和“”分別表示不同元素的原子。下列關于圖中所示反應的說法中，不正確的是

A. 該反應一定是化合反應

B. 反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:2

C. 甲、丙可能都是氧化物

D. 若ag甲與bg乙充分反應一定能生成(a+b)g丙

D 【解析】試題分析：由反應的微觀圖可知，反應物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是一種化合物，屬化合反應；依據(jù)質(zhì)量守恒定律甲的前面應加系數(shù)2，丙前也應加系數(shù)2，故反應中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為2:1:2；甲、丙均是由兩種元素組成，可能是氧化物；若ag甲和bg乙恰好完全反應一定生成(a+b)g丙，D錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：科學探究題

某同學逛超市時發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”，感覺很驚訝，“碳酸氫銨”是臭粉啊，怎么可以放進食品？于是開展了以下探究，請你幫助完成下列相關問題。

(1)查閱資料：

①食用級碳酸氫銨比較純凈，可作膨松劑，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；

②常溫常壓下，1體積水約能溶解600體積氨氣，其水溶液呈弱堿性。

③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

(2)產(chǎn)生疑惑：臭粉為何可以作膨松劑？為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？

(3)實驗設計：實驗裝置如圖，圖一是檢驗裝置，圖二是收集裝置，取適量碳酸氫銨分別置于兩試管中，按如圖進行實驗。

(4)現(xiàn)象與分析：

①圖一：B中現(xiàn)象是_________________，C中發(fā)生反應的化學方程式是 _______________ 。

②圖三：裝置E的作用是_________________，用F裝置收集氨氣，說明氨氣具有_________________性質(zhì)，取下F，塞緊橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震蕩，可看到的現(xiàn)象是_________________，拔出橡皮塞聞到氨味。

(5)解釋與結論：①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中，如果油炸，則含有的少量碳酸氫銨受熱時完全分解，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹，且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品，沒有殘留物，其臭味會消失，碳酸氫銨受熱發(fā)生反應的化學方程式是_________________②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸，則 _________________。

通過上述探究該明白了：高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑，但同一食品添加劑并不適合所有食品，使用食品添加劑需嚴格控制用量。

酚酞試液變紅 Ca(OH)2+CO2=====CaCO3↓+H2O 吸收水和二氧化碳 密度比空氣小 塑料瓶變癟 NH4HCO3 ==== NH3↑ + CO2 ↑+ H2O 部分氨氣溶于水，影響口感 【解析】(4)加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水，氨氣溶于水形成氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅；二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式是：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2...

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2018屆九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下圖是簡易凈水器，其中同時具有過濾與吸附作用的是

A. 紗布 B. 石英砂 C. 小卵石 D. 活性炭

D 【解析】在簡易凈水裝置中，紗布、石子和細沙之間有縫隙，可以過濾水中的不溶性雜質(zhì)，它們的作用是過濾。故選D。

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級中考第一次模擬化學試卷 題型：單選題

宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學重要的思維方式,下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

A. 水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同,因為組成的元素和分子的構成不同

B. 溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大

C. 稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液變紅,是因為它們?nèi)芤褐械年栯x子都是H+

D. 裝有紅磷和氧氣的密閉瓶,點燃其中的紅磷后,質(zhì)量不變,是因為反應前后瓶中分子總數(shù)不變

C 【解析】A、不同種的分子性質(zhì)不同。水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，是因為它們分子的構成不同，它們的組成的元素相同，解釋錯誤；B、溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為汞原子間的間隔受熱時變大，解釋錯誤；C、稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為它們?nèi)芤褐械年栯x子都是H+，解釋正確；D、裝有紅磷的密閉氧氣瓶，點燃其中的紅磷后，質(zhì)量不變，是因為此變化過程中原子的種類、數(shù)目、種類均不變，而不是分子...

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