如圖所示,燒瓶?jī)?nèi)盛有x氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體y進(jìn)入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺(tái)上,將導(dǎo)管伸入滴有z的水中,打開彈簧夾b,可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中,并出現(xiàn)顏色的
改變,則x、y、z可能是( 。
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,x氣體能夠被y液體吸收或和y液體反應(yīng),從而使燒瓶中的壓強(qiáng)減小,再根據(jù)酸堿性溶液和酸堿指示劑相互作用顯色的內(nèi)容方面進(jìn)行分析、判斷.
解答:解:A、氧氣不能和硫酸反應(yīng),也不能被硫酸吸收,不能出現(xiàn)上述現(xiàn)象,不符合題意;
B、二氧化碳能溶于水且和水反應(yīng)生成碳酸,溶液顯酸性,從而使得燒瓶中的壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,酚酞試液進(jìn)入燒瓶,碳酸不能使酚酞試液變色,不符合題意;
C、一氧化碳不能和氫氧化鈣反應(yīng),也不能被氫氧化鈣溶液吸收,不能出現(xiàn)上述現(xiàn)象,不符合題意;
D、氯化氫能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氧化鈉溶液過(guò)量,溶液顯堿性,從而使得燒瓶中的壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,石蕊試液進(jìn)入燒瓶,堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán)色,符合題意.
故選D.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ,?duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、如圖所示,燒瓶?jī)?nèi)盛有x氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體y進(jìn)入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺(tái)上,將導(dǎo)管伸入滴有z的水中,打開彈簧夾b,可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中,并出現(xiàn)顏色的改變,則x、y、z可能是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如圖所示,燒瓶?jī)?nèi)盛有x氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體y進(jìn)入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺(tái)上,將導(dǎo)管伸入滴有z的水中,打開彈簧夾b,可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中,并出現(xiàn)顏色的改變,則x、y、z可能是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、如圖所示,燒瓶?jī)?nèi)盛有X氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體Y進(jìn)入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺(tái)上,將導(dǎo)管插入滴有Z的水,打開彈簧夾b,可見燒瓶液體如噴泉一樣噴入燒瓶,并出現(xiàn)顏色改變,則X、Y、Z可能是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,燒瓶?jī)?nèi)盛有X氣體,若擠壓滴管的膠頭a,使液體Y進(jìn)入燒瓶中,振蕩燒瓶,并倒放在鐵架臺(tái)上,將導(dǎo)管伸入滴有Z的水中,打開彈簧夾b,可見燒杯中液體如噴泉一樣噴入燒瓶中,并出現(xiàn)顏色的改變,則X、y、z可能是( 。
  x氣體 y溶液 z試劑
A O2 H2SO4 紫色石蕊試液
B CO2 NaOH 無(wú)色酚酞試液
C CO Ca(OH)2 無(wú)色酚酞試液
D HCl AgNO3 紫色石蕊試液

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