【題目】根據(jù)所學(xué)知識填空。
(1)化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.請用化學(xué)用語填空:
①3個磷原子;②碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物;③3個鎂離子
④水中氫元素的化合價為+1價;⑤核電荷數(shù)為11的元素;⑥硫酸根離子
(2)按要求填空:
⑦畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

【答案】
(1)3P;CO2;3Mg2+; 2O;Na;S
(2);H2
【解析】解:①原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個磷原子表示為3P;②碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,化學(xué)式為:CO2;③離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個鎂離子表示為3Mg2+;④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氫元素的化合價為+1價表示為 2O;⑤核電荷數(shù)為11的元素是鈉元素,化學(xué)式為Na;⑥離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以硫酸根離子表示為:S ;⑦原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示法:小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù),所以氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為: ;⑧分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,所以保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2 . 故答為:①3P;②CO2;③3Mg2+;④ 2O;⑤Na;⑥S ;⑦ ;⑧H2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燃燒是一類重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是

A.燃燒一定有火焰

B.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,一定會發(fā)生爆炸

C.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒

D.使可燃物溫度降低到著火點以下,可以滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示有一瓶剛收滿的無色無毒氣體.我對該瓶氣體作出猜想,并想方設(shè)法驗證它是何種氣體?

(1)我猜想該氣體是;
(2)我要解決的問題:

驗證方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘.
(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,生活中常會接觸到下列物質(zhì):A.銅絲B.天然氣(主要成分為甲烷)C.冰水混合物D.二氧化硫E.氮氣F.液態(tài)氧氣G.高錳酸鉀H.凈化后的空氣
其中屬于混合物的是(填字母,下同);屬于氧化物的是 , 屬于單質(zhì)的是
(2)控制變量,設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法.

實驗編號

①探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高

②探究影響品紅擴散快慢的因素

③探究硫在空氣和氧氣中燃燒

實驗設(shè)計

實驗分析

本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制相同.

發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯水變紅時間比冷水要快,由此說明,分子在不斷運動,影響分子運動快慢的因素有

取等量的硫粉點燃后,分別插入相同規(guī)格的盛有空氣和氧氣樣品的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒更劇烈,該對比實驗所得結(jié)論為


(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論.
①下列表述正確的是
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32gS和32gO2完全反應(yīng)后,生成64gSO2
C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

1.7

2.2

7.9

0.9

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

6.6

0

2.7

則X的質(zhì)量為g;該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是;該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為
(4)化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律,在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生一下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是;
②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后不變;
③已知“○”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍,該反應(yīng)中生成物 的質(zhì)量比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實驗操作的敘述,不正確的是( )

A. 給試管中液體加熱時,液體體積不超過試管容積的1/3

B. 把燒杯置于鐵架臺的鐵圈上直接加熱

C. 用量筒量取液體時,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平

D. 實驗剩余的藥品,不能放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一種氮的氧化物,氮和氧的質(zhì)量比為74,則此氮的氧化物的化學(xué)式為( )

A.N2O4 B.N2O5 C.NO2 D.N2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是(
A.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
B.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.甲是SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不含有害物質(zhì)的明膠,可以在制藥與食品工業(yè)中使用。明膠里含有多種蛋白質(zhì),其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)反應(yīng)后產(chǎn)物之一為苯丙氨酸(化學(xué)式為C9H11O2N)。下列對苯丙氨酸的說法正確的是

A.苯丙氨酸分子由23個原子構(gòu)成

B.苯丙氨酸分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成

C.苯丙氨酸為純凈物,明膠為混合物

D.苯丙氨酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能達到實驗?zāi)康牡姆桨甘?/span>

A.除去CO2中的CO——點燃氣體

B.干燥氧氣——通過足量無水硫酸銅

C.從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳——溶解、過濾、蒸發(fā)

D.檢驗二氧化碳是否收集滿——將帶火星的木條放在集氣瓶口,熄滅則滿

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