13.根據(jù)題意填寫(xiě)下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若X等于11,則該微粒表示陽(yáng)(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是2N2
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;水是由水分子構(gòu)成的;金(Au)是由金原子構(gòu)成的.
(3)有下列物質(zhì):CO2、CO、H2、CH4,其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是CO2;會(huì)使人中毒的是CO.
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松(填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(5)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟,得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析屬于陽(yáng)離子的微粒,根據(jù)化學(xué)式的意義分析不表示宏觀意義的化學(xué)式,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述、元素與人體健康之間的關(guān)系分析;
(5)根據(jù)變化的特征和粗鹽的提純過(guò)程分析.

解答 解:(1)若X等于11,質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)離子,N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是2N2
(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;水是由水分子構(gòu)成的;金(Au)屬于金屬單質(zhì),是由金原子直接構(gòu)成的.
(3)在物質(zhì)CO2、CO、H2、CH4,其中二氧化碳能與水化合生成了碳酸,通入紫色石蕊溶液,溶液變紅;會(huì)使人中毒的是CO.
(4)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述,加鈣牛奶中的“鈣”是指元素,身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松.
(5)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于物理變化.粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等步驟,得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽.
故答案為:(1)陽(yáng),2N2;(2)鈉離子和氯離子;水分子;金原子.(3)CO2,CO;(4)元素,骨質(zhì)疏松.(5)物理,溶解,蒸發(fā).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系、常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小新同學(xué)在查閱有關(guān)資料時(shí)無(wú)意間了解到:Mg 與 NH4Cl 溶液能發(fā)生反應(yīng),生成物中有一種是鹽,

還有氣泡產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究:
【假設(shè)與猜想】
氣體可能是 HCl、NH3、H2 中的一種或幾種.
【查閱資料】
①NH3+HCl═NH4Cl     ②2NH3+H2SO4═(NH4)2SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為確定是否含有 HCl,將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中,無(wú)沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無(wú) HCl.
(2)為了探究其他氣體是否存在,又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
①A 中觀察到酚酞試液變紅色,證明有 NH3
②B 中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色粉末,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠證明有 H2
③濃硫酸的作用是吸收氨氣,干燥氫氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與 NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽、NH3 和H2,寫(xiě)出化學(xué)方程式Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑.
【實(shí)驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn) HCl,就能證明 HCl 不存在.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種說(shuō)法是否合理是(填“是”或“否”),理由是氨氣能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”.冰毒是一種毒品,其主要成分是甲基苯丙胺(化學(xué)式為C10H15N).有關(guān)甲基苯丙胺的說(shuō)法正確的是(  )
A.屬于混合物B.一個(gè)分子中原子總數(shù)為25
C.燃燒只生成二氧化碳和水D.氫元素和氮元素的質(zhì)量比為15:14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(   分別表示不同元素的原子),下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中,正確的是( 。
A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列各組物質(zhì)中前一種是化合物,后一種是溶液的是(  )
A.澄清石灰水、二氧化碳B.干冰、汽水
C.冰水混合物、稀鹽酸D.液氧、稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.以下列某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的裝置圖,回答下列問(wèn)題.

(1)裝置B中一處明顯的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗末端沒(méi)有插入液面下,改正后,寫(xiě)出該裝置制取O2的化學(xué)方式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,;若要得到干燥的O2,可將氣體先通過(guò)裝置C再收集,則集氣瓶中裝入的試劑是濃硫酸.
(2)如果用C裝置代替D裝置收集一瓶氧氣,應(yīng)如何操作先將集氣瓶裝滿水,然后將氧氣從右端管口通入.
(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制了以NH3,其發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各組物質(zhì)的溶液混合后能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),但不產(chǎn)生沉淀或氣體的是(  )
A.碳酸鉀和硫酸B.硝酸鉀和硫酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.原子質(zhì)量的計(jì)量
計(jì)算公式:相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,純凈的濃鹽酸是無(wú)色、有刺激性氣味的液體,密度比水,具有揮發(fā)性和腐蝕性.

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