(6分)(1)右圖是電解水的裝置,通電一段時間后,B試管中收集到的氣體是___________。此實驗說明水是由______________元素組成。

(2)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列做法與之不相符的是_____________。
A.洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B.免費(fèi)使用昆玉河中的水洗車
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放
(3)按下列要求各寫一個有水生成的化學(xué)方程式,并注名反應(yīng)條件。
①化合反應(yīng)____________;②分解反應(yīng)_____________;③復(fù)分解反應(yīng)____________;
(1)氧氣(或O2)  氫元素和氧元素   (2)B
(3)①2H2+O22H2O;②2H2O2 MnO22H2O+ O2③HCl + NaOH ="=" NaCl +H2O

試題分析:(1)因為電解水時,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2,而由圖可知A、B兩試管中的氣體體積比為2:1,故可判定B試管中是氧氣,A試管中是氫氣;因為化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而反應(yīng)生成的氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,由此可知,水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)節(jié)水的措施很多,但要注意保護(hù)水資源才是最重要的節(jié)水措施;根據(jù)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染可以排除C、D,A中的水屬于一水多用,是節(jié)約用水的表現(xiàn),而B中免費(fèi)使用昆玉河中的水,會造成水的浪費(fèi),不利于水的節(jié)約利用,故選B。
(3)回顧所學(xué)的化學(xué)知識,結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型和有水生成的條件,寫出三個化學(xué)方程式,①氫氣在氧氣中的燃燒生成水,故2H2+O22H2O;②過氧化氫或碳酸的分解,都有水的生成,如2H2O2 MnO22H2O+ O2;③所有酸堿中和反應(yīng)都有水的生成,如HCl+NaOH ="NaCl" +H2O
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是,熟練掌握電解水實驗的現(xiàn)象及結(jié)論,明確的知道水體污染的來源及節(jié)約用水的措施和做法。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式               ,通電一段時間后,試管a收集到的氣體是       ,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是                    ;為了             ,需要在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液。

(2)將“嫦娥一號” 送上太空的火箭推力巨大,因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧,則液氫燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為                         。
(3)為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣,觀察到水樣渾濁,呈黃色,有異味,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理步驟:
①加入活性炭吸附水中的顏色和異味;
②向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進(jìn)行          (填操作名稱),除去了水樣中的固體小顆粒,若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是                   。
(4)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為            ,其中氯元素的化合價為                 。
(5)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                   。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)是人類進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)從組成角度看:水是由                   組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。
(2)從微粒角度看:水是由                    構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。
(3)從變化角度看:水通電會分解,正極產(chǎn)生的是_________,可用_________檢驗。寫出電解水反應(yīng)的表達(dá)式_____________。電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是______mL。 
(4)從資源角度看:水是生命之源。如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是_____________。
A.水是一種重要的資源
B.利用圖中裝置能把硬水變?yōu)檐浰?/td>
C.通過過濾可以除去水中難溶性的雜質(zhì)
D.利用圖中裝置能對水殺菌消毒

看到右上側(cè)漫畫,你的感想是:              (解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

電解水的實驗裝置如圖所示。下列敘述不正確的是
A.試管a中的氣體是H2
B.試管b中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.電解水產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2∶1
D.電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+ O2

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(5分)宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角。
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請根據(jù)圖1和圖2回答問題。
                 
圖1.水的電解                 圖2.電解水的微觀示意圖
(1) 圖1是電解水的實驗,試管1,2中產(chǎn)生的氣體分別是         ,兩者的體積比約為        ,這個實驗說明水是由       組成的,電解水的化學(xué)方程式為          。
(2)請在圖2中用“  ”、“  ”表示反應(yīng)后的生成物。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

右圖是電解水的示意圖。關(guān)于電解水的下列說法中,正確的是
A.理論上得到氧分子和氫分子的個數(shù)比為2﹕1
B.理論上若得到8 mL的氧氣,可同時得到1 mL氫氣
C.理論上若得到4 g氫氣,可同時得到32 g氧氣
D.該反應(yīng)說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

右圖是電解水的示意圖。下列說法正確的是
A.氣體a是氧氣
B.氣體a與b質(zhì)量比為8:1
C.實驗證明水是一種化合物
D.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

利用水電解器電解稀硫酸溶液一段時間后,觀察到的現(xiàn)象不合理的是
A.正極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B.正極玻璃管與負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2:l
C.負(fù)極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時發(fā)出“噗”聲
D.向電解后的殘留溶液中滴加石蕊試液呈紅色

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(4分)根據(jù)下圖填空:

(1)做電解水的實驗時,正極玻璃管內(nèi)得到的氣體是________,驗證方法是______________。
(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化,用分子、原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn):
________________________________________________________________________。
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是________(填序號)。
A.水分子不斷運(yùn)動B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

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