A.有氣體放出或有沉淀的變化 |
B.有發(fā)光發(fā)熱的變化 |
C.物質(zhì)的狀態(tài)及顏色的變化 |
D.有新物質(zhì)生成的變化 |
科目:初中化學 來源: 題型:
編號 | 事例 | 原理 |
舉例 | 廚房中油鍋著火,用鍋蓋蓋滅 | 隔絕空氣,使燃燒反應(yīng)停止 |
事例1 | 實驗室用過氧化氫制氧氣時加入二氧化錳 | |
事例2 | 易變質(zhì)的食品采用真空包裝,可以延長保質(zhì)期 | |
事例3 | 夏天,為防止食物變質(zhì),放在冰箱中 | |
事例4 | 用鼓風機向煤爐中吹入空氣,可以使爐火更旺 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2013屆山東省文登市實驗中學九年級下學期第三次月考化學試卷(帶解析) 題型:問答題
物質(zhì)的化學變化
物質(zhì)世界時時刻刻都在發(fā)生著變化。自然界中物質(zhì)的變化通常分為兩大類,即物理變化和化學變化。
(1)化學變化區(qū)別于物理變化的本質(zhì)特征是 ;
(2)化學變化是有條件的,并且是可以控制的。人們在科學實驗和日常生活中就有許多控制化學變化的事例。請參照舉例,從化學角度說明下列事例中人們是控制化學變化的原理。
編號 | 事例 | 原理 |
舉例 | 廚房中油鍋著火,用鍋蓋蓋滅 | 隔絕空氣,使燃燒反應(yīng)停止 |
事例1 | 實驗室用過氧化氫制氧氣時加入二氧化錳 | |
事例2 | 易變質(zhì)的食品采用真空包裝,可以延長保質(zhì)期 | |
事例3 | 夏天,為防止食物變質(zhì),放在冰箱中 | |
事例4 | 用鼓風機向煤爐中吹入空氣,可以使爐火更旺 | |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:《1.4 化學與社會發(fā)展》2010年同步練習(解析版) 題型:選擇題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com