【題目】實驗是初中化學(xué)的重要學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容,請回答下列關(guān)于相關(guān)問題:

1)寫出儀器的名稱①_____;②_____

2)①實驗室用氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)原理為_____(用化學(xué)方程式表示);

②利用該原理制取較為純凈的氧氣要用于進行鐵絲燃燒的實驗,最好選擇的發(fā)生和收集裝置為_____(填裝置序號).

3)小希想探究 CO2 與過氧化鈉(Na2O2)是否能反應(yīng)生成氧氣.

①制取二氧化碳氣體,為了獲得平穩(wěn)的氣流,他選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號);

②小希將干燥后的二氧化碳氣體通過的 F 裝置,用_____證明有氧氣生成.研究表示,該反應(yīng)同時生成碳酸鈉,則 CO2 與過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

4)查資料,實驗室制氨氣:CaOH2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3,已知氨氣易溶于水,密度比空氣小,要制取氨氣所選裝置正確的接口順序是________________(填接口小寫字母代號).

【答案】長頸漏斗 水槽 CD B 帶火星的木條 2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2 c i

【解析】

1)據(jù)圖可知,①是長頸漏斗,②是水槽。

2)①氯酸鉀在二氧化錳催化、加熱的條件下生成氯化鉀、氧氣,化學(xué)方程式為:;

②氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型發(fā)生裝置,發(fā)生裝置選擇C;氧氣密度大于空氣且難溶于水,既可用向上排空氣法收集,又可用排水法收集,但排水法收集的氧氣較為純凈,且便于在集氣瓶底留少量水,防止鐵絲燃燒時生成熔融物使集氣瓶炸裂,故收集裝置選則排水法,即D裝置。

3)①實驗室是用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,為獲得平穩(wěn)的氣流,選用的發(fā)生裝置是B,這是因為B裝置中的分液漏斗可以控制鹽酸的滴加速度進而控制反應(yīng)速率;

②氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃,故用帶火星的木條證明有氧氣生成。二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2。

4)制取氨氣的發(fā)生裝置為固-固加熱型,即C裝置;因為氨氣易溶于水,密度比空氣小收集裝置選擇向下排空氣法,選用G裝置,短管進氣,故正確的接口順序是:c→i。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素化合價發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng),例如:2 + 32 ,反應(yīng)前后,FeCl元素的化合價發(fā)生了改變,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是:

A.4P+5O2 2P2O5B.FeCl3+3NaOH=FeOH)3↓+3NaCl

C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2D.2H2O 2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖回答問題:

1)儀器A的名稱是_____,儀器B的名稱是_____

2)用KClO3MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

3)實驗室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的_____(填序號),如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體_____

4)下圖為某同學(xué)組裝的制取H2并還原CuO的實驗裝置,請你指出其中的錯誤

_____;

_____;

_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12 g進行測定實驗,現(xiàn)將100 g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求:

(1)m的值為________g。

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),某同學(xué)用一根鐵絲穿 4 片干燥的紫色石蕊試紙,按照圖示將醋酸和水滴加到相應(yīng)的位置。下列說法正確的是( 。

A.圖中 12、3 會變紅,4 不變色

B.該實驗證明 CO2 能與石蕊反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

C.該實驗說明 CO2 能溶于水

D.該實驗的優(yōu)點是將多個實驗合為一體,對比性強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是(

A.x的值是7

B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.丁一定是化合物

D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵,銅的活動性強弱。

(知識回放)

金屬活動性順序:

K Ca Na Mg Al Zn _____ Sn Pb H _____ Hg Ag Pt Au

請你在橫線上填寫對應(yīng)的金屬的元素符號。

(作出猜想)

猜想1.Cr>Fe>Cu;

猜想2.Fe>Cu>Cr;

猜想3.你的猜想是_____

(查閱資料)

1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。

(設(shè)計與實驗)

小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色

_____

(結(jié)論與解釋)

1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。

2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

(知識運用)

將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)_____(填不能)進行。若能進行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式。

1)下表是11-17號元素的最高正價和最低負價。

原子序數(shù)

11

12

13

14

15

16

17

最高正價

+1

+2

+3

+4

+5

+6

+7

最低負價

0

0

0

-4

-3

-2

-1

下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①上表中,若某元素既可呈正價,又可以呈負價,則其最高正價與最低負價絕對值的和為_____。

②上圖中,若A為原子,則X=_____ A的化學(xué)性質(zhì)與_____相似(選填字母B、CD)。

③上圖中,共有_____種元素,B元素的原子核外共有_____個電子層。

2A、B、C、D表示4種物質(zhì),其構(gòu)成粒子的微觀示意圖見下表。

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

AB在一定條件下反應(yīng)生成CD.AB、CD四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(填字母序號);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)下列儀器裝置圖,請回答有關(guān)問題。

1)圖中儀器①的名稱_____

2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。用裝置F收集一瓶O2,如何檢驗O2是否已收集滿?_____

3)實驗室沒有大理石和石灰石,只有碳酸鈉粉末和鹽酸,為了順利制取一瓶CO2氣體,請你選擇最佳的裝置組合_____(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是_____。

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