類推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論．下列類推結(jié)論正確的是（　�。�

　

A．

氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物

　

B．

燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

　

C．

點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸

　

D．

分解反應(yīng)中都有多種物質(zhì)生成，則能生成多種物質(zhì)的反應(yīng)一定就是分解反應(yīng)


考點(diǎn)：

從組成上識(shí)別氧化物；分解反應(yīng)及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．.

專題：

物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；金屬與金屬材料．

分析：

A、根據(jù)氧化物是指含有兩種元素，其中一種元素是氧元素的化合物分析；

B、根據(jù)燃燒的概念和伴隨現(xiàn)象分析；

C、根據(jù)可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度分析；

D、根據(jù)分解反應(yīng)的概念進(jìn)行分析．

解答：

解：A、氧化物是指含有兩種元素，其中一種元素是氧元素的化合物，因此氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀，故A錯(cuò)誤；

B、燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如白熾燈發(fā)光、放熱，故B錯(cuò)誤；

C、氫氣和甲烷都是可燃性氣體，可燃性氣體在點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度，因此點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸，點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸，故C正確；

D、分解反應(yīng)有多種物質(zhì)生成，但能生成多種物質(zhì)的反應(yīng)不一定就是分解反應(yīng)，例如甲烷燃燒，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)：

了解氧化物、燃燒以及分解反應(yīng)的概念是正確解答本題的關(guān)鍵，平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要加強(qiáng)記憶


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上述裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)　　，b　　．

（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式　　，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中　　（填標(biāo)號(hào)，下同）與　　組裝一套制取氧氣的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

C可以將CuO還原成銅

　

B．

在一定條件下CO2 能夠轉(zhuǎn)變成CO

　

C．

CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅

　

D．

金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為　　g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

（3）求剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)中，表示2個(gè)氫分子的是（　�。�

　

A．

H2

B．

2H

C．

2H2

D．

2H+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中正確的是（　�。�

　

A．

用濕毛巾捂住鼻子

B．

成站立姿勢(shì)跑出

　

C．

彎腰、緊靠墻壁迅速爬向門外

D．

打開(kāi)窗戶跳出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是化學(xué)靈魂，是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．

（1）《燃燒的條件》實(shí)驗(yàn)中，分別取適量木屑和煤粉（同樣大�。珠_(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè)如圖甲所示，加熱銅片的中部，觀察到的現(xiàn)象是　　；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明　　．

（2）裝置乙、丙分別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置（夾持儀器略），兩種發(fā)生裝置比較　　（填編號(hào)）更好，原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

液氮可用作制冷劑

　

B．

氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

　

C．

氦氣可用來(lái)填充探空氣球

　

D．

二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


硝酸銨（NH4NO3）是一種常用氮肥，硝酸銨由　　種元素組成；硝酸銨中氮、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是　　；氫、氧元素的質(zhì)量比是　　；硝酸銨中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是　　；80克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是　　克．

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