【題目】請用H、O、Cl、Na、Fe五種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題:
(1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號;
①兩個氫原子;②五個鐵離子
(2)寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式:
①能使帶火星木條復(fù)燃的氣體;②可用于除去鐵銹的酸
(3)請用上述元素中一種或幾種組成的物質(zhì),寫出符合下列要求的一個化學(xué)方程式:
①只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng);
②有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)

【答案】
(1)2H;5Fe3+
(2)O2;HCl
(3)2H2O 2H2↑+O2↑;FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
【解析】解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故五個鐵離子可表示為:5Fe3+;(2)①能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2;②由H、O、Cl、Na、Fe五種元素可組成的用于除去鐵銹的酸是鹽酸,其化學(xué)式為:HCl;(3)①水在通電的情況下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑;②氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
所以答案是:(1)①2H;②5Fe3+;(2)①O2;②HCl;(3)①2H2O 2H2↑+O2↑;②FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
【考點精析】通過靈活運(yùn)用書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列做法中,不符合“低碳”理念的是

A. 公交出行 B. 浪費紙張 C. 節(jié)約用電 D. 道路綠化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是(填字母),裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是 . 若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置(填字母)相連,其中裝置E內(nèi)的試劑是 , 氣體應(yīng)從導(dǎo)管(填“a”或“b”)端通入.
(3)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗,裝置如圖2所示: 利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈氣體于氣球中,A瓶中硫酸銅溶液的作用是 , B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 , 通過玻璃活塞K1、K2分別有序空氣氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2 , 打開K1 , 通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到 , 說明氧氣具有助燃性,將燃著的木條移開,管口處無火焰.
①關(guān)閉K1 , 打開K2 , 通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰,移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1 , 通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A. 干冰 B. 石灰石 C. 澄清的石灰水 D. 大理石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下不能作燃料的氣體是[  ]

A. 氫氣 B. 空氣 C. 一氧化碳 D. 甲烷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中有一種變化與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是

A. 鐵釘生銹 B. 糧食釀酒 C. 蠟燭燃燒 D. 干冰升華

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅露置在潮濕空氣中會發(fā)生反應(yīng):2Cu + O2 + CO2 + H2O=== Cu2(OH)2CO3,此反應(yīng)屬于

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 以上都不是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收(如圖)生成可用作化肥的碳酸氫銨(NH4HCO3).

(1)①碳酸氫銨屬于(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”).
②二氧化硅的化學(xué)式為
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子,氫氧根離子的符號是
(2)請從入 , , 中選擇合適的元素,按物質(zhì)的分類寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式(各寫一例).①氧化物:;②酸;③鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室新進(jìn)一批塊狀大理石.某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量.完全反應(yīng)后,稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g.樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請回答下列問題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
(2)計算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計算過程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案