(2011?閔行區(qū)一模)某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗:

(1)若鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積______%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
發(fā)現(xiàn)問題:氮氣是怎么減少的呢?
推測一:氮氣與鎂條反應而減少;
推測二:______;
查閱資料:鎂條能在氮氣中燃燒,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應的方程式為:______ Mg3N2
【答案】分析:(1)消耗多少體積的氣體,則進入燒杯的水,便是多少體積.氮氣減少不是與鎂條反應就是自身起了變化.
根據(jù)化合價原則,計算氮化鎂(Mg3N2)固體氮元素的化合價;③已知反應物和生成物,把Mg3N2的計量數(shù)定為“1”,配平化學方程式.
(2)燃燒不一定需要氧氣,鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒,還有鈉在氯氣中的燃燒等.
解答:解:(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%,
現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣,則氮氣可能是自身的溶解或加熱變成了別的物質(zhì).根據(jù)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零,所以氮化鎂(Mg3N2)固體氮元素的化合價為-3價.
故答案為:21%;氮氣受熱與其他物質(zhì)發(fā)生反應(或氮氣溶于水);3Mg+N2Mg3N2
(2)鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒,說明燃燒不一定需要氧氣.
故答案為:燃燒不一定需要氧氣;2Mg+CO22MgO+C  (或 2Na+Cl22NaCl )
點評:根據(jù)已有知識,在情景相似的情況下,進行知識地大膽遷移,是解決新問題的一種重要方法.
練習冊系列答案
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(1)寫出上述編號儀器的名稱:①______,②______
(2)若實驗室以KClO3為原料制取O2,應選擇______(填寫儀器編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是______.
A.發(fā)生裝置相同                   B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同             D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為F裝置.改進后該裝置的優(yōu)點是______.
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),裝置   中出現(xiàn)了一個錯誤,你的糾正方法是______.錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為______.該裝置是否具有啟普發(fā)生器的工作原理______(填“是”或“不”),理由是______.

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