（2011?淮安）為紀念化學學科對人類的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”，主題是“化學一我們的生活，我們的未來”，人類未來最理想的能源是（ ）
【答案】分析：A、根據(jù)煤燃燒的產(chǎn)物及燃燒對環(huán)境的影響分析．
B、根據(jù)石油燃燒的產(chǎn)物及燃燒對環(huán)境的影響分析．
C、根據(jù)天然氣燃燒的產(chǎn)物及燃燒對環(huán)境的影響分析．
D、根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物及燃燒對環(huán)境的影響分析．
解答：解：A、煤燃燒會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳、煙塵等大氣污染物，所以錯誤．
B、石油燃燒會產(chǎn)生大量的大氣污染物，所以錯誤．
C、天然氣相對于煤和石油來說是清潔能源，但燃燒時也會產(chǎn)生部分的空氣污染物，所以錯誤．
D、氫氣作為燃料有三大優(yōu)點：燃燒放熱多、產(chǎn)物是無污染的水、可用水制取，燃燒又生成水，可再生，但氫氣作為燃料暫時不能廣泛使用，是因為制取成本高和貯存困難，所以正確．
故選D．
點評：能源、信息、材料、環(huán)境是當今世界四大首要問題，在能源危機日趨嚴重的今天，它既是社會熱點，也是化學考查的熱點，主要側(cè)重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術(shù)和前景等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?淮安）鐵酸鈉是污水處理過程中使用的一種新型凈水劑，制取鐵酸鈉（M）的化學方程式如下：
2Fe（NO3）3+16NaOH+3C12═2M+6NaNO3+6NaCl+8H2O則M的化學式為（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?淮安）小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：

（1）小華同學應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是
10g
10g
；
（2）指出圖中的一處錯誤：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，他接下來的操作是
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
；
（4）在用量簡量取水的過程巾，當液面接近刻度線時，他的操作如2圖所示，其中規(guī)范的是
B
B
（填序號）．

（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
AB
AB
（填序號）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B．稱量紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?淮安）母親節(jié)前夕，陽陽對媽媽給外婆購買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產(chǎn)生了濃厚的興趣．在化學課上，陽陽聽老師說過，蘇打是碳酸鈉（Na2CO3）的一個俗名，她再仔細閱讀該餅干的配料表如下：小麥粉、小蘇打…．她思考：配料中小蘇打有何作用？如何鑒別蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）？…
下面是陽陽進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關(guān)問題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在2700C時能發(fā)生如下分解反應(yīng)：2NaHCO3加熱Na2CO3+H2O+CO2↑
而Na2CO3受熱不易分解．
【實驗過程】
實驗一：驗證Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的差異．在老師的指導下，你們按如圖所示進行實驗若實驗現(xiàn)象為
甲燒杯中石灰水不變渾濁，乙燒杯中石灰水變渾濁
甲燒杯中石灰水不變渾濁，乙燒杯中石灰水變渾濁
，則能得出NaHCO3受熱易分解，Na2CO3受熱不易分解．
實驗二：用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．你們?nèi)粲脧V泛pH試紙測定相同條件下兩種溶液的pH，則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3
．
實驗三：用20℃時溶解度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3
請完成下表：（忽略溶解過程中熱量的變化）
實驗操作預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論
（3）
20℃時，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解后
20℃時，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解后
（4）
在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉，在燒杯中可以完全溶解的是碳酸鈉
在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉，在燒杯中可以完全溶解的是碳酸鈉
【交流總結(jié)】
（1）配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用．
（2）可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別Na2CO3和NaHCO3．
通過上述研究性學習過程．你們認為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實驗室中還有哪些應(yīng)用，試舉一例：
治療胃酸過多
治療胃酸過多
．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省淮安市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?淮安）小華同學配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：
（1）小華同學應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是______；
（2）指出圖中的一處錯誤：______；
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，他接下來的操作是______；
（4）在用量簡量取水的過程巾，當液面接近刻度線時，他的操作如2圖所示，其中規(guī)范的是______（填序號）．

（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有______（填序號）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B．稱量紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

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