酸是很重要的物質(zhì),在初三化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實驗都用到酸(鹽酸和硫酸).酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖是對酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納.
(1)往稀鹽酸滴入指示劑,溶液變成了紅色,①的指示劑是
 
;而往稀鹽酸加入③氧化物,反應(yīng)現(xiàn)象
是黑色固體溶解,溶液變成了藍色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)請你寫出符合編號④的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)除上述酸的四種化學(xué)性質(zhì)外,酸也能與堿發(fā)生中和反應(yīng),請描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應(yīng)的現(xiàn)象
 
、
 
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)依據(jù)酸能使紫色石蕊試液變紅和酸與金屬氧化物反應(yīng)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式分析;
(2)依據(jù)碳酸鹽含有碳酸根進行分析解答;
(3)依據(jù)氫氧化銅是藍色不容物,硝酸銅溶液顯藍色分析分析解答即可;
解答:解:(1)酸能使紫色石蕊試液變紅,往稀鹽酸滴入指示劑,溶液變成了紅色,說明該指示劑為石蕊溶液;固體為黑色,與酸反應(yīng)后生成藍色溶液,說明溶液中含有銅離子,證明黑色固體為氧化銅;氧化銅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CuO=CuCl2+H2O
(2)含有碳酸根的鹽稱為碳酸鹽,碳酸鈉、碳酸鈣等碳酸鹽都可以與酸反應(yīng)生成另一種鹽、水和二氧化碳氣體;
(3)氫氧化銅是藍色不容物,而硝酸銅溶液顯藍色,所以氫氧化銅與硝酸反應(yīng)的現(xiàn)象為:藍色固體溶解,溶液變成藍色.
故答案為:(1)石蕊溶液;(1分)
2HCl+CuO═CuCl2+H2O.(2分)
(2)2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑   ((2分),合理均可).
(3)(藍色)固體溶解,溶液變成藍色.
點評:此題是對酸的性質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)酸的共性等方面的知識;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖1所示.

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.a(chǎn)
 
;b
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的文字表達式
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖1中
 
(填標號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.在加入試劑之前的操作是
 

(3)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,要把光亮的細鐵絲繞成
 
狀,下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴
 
時,插入充滿氧氣的集氣瓶中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,并放出熱量;生成一種黑色固體,鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達式為:
 

(4)某研究小組在實驗時發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,而蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究.
①探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖2所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.
②探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50~70300~550約600
15352750約1800
97.8883約1400
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān).由此推測:鈉在燃燒時,
 
(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5.6克鐵屑投入到盛有100克稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng),待不再冒出氣泡測得燒杯中剩余物質(zhì)比反應(yīng)前物質(zhì)總量減少了0.2克.
(1)生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計算該稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩行間的點(每個點只能連接1次).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4.6g常見的有機物A在空氣中完全燃燒,產(chǎn)生二氧化碳8.8g,產(chǎn)生水蒸氣5.4g
(1)有機物A的名稱
 

(2)若有機物A不完全燃燒,只產(chǎn)生一氧化碳和水,請問此4.6g有機物A不完全燃燒最多能產(chǎn)生多少克有毒氣體?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3,求
①硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 

②硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

③160克的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少克?(第③小題需寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)墻內(nèi)開花墻外香
 
;
(2)用化學(xué)方程式解釋鋁制品比較耐腐蝕的原因
 
;
(3)玻璃棒是實驗室中最常用的一種儀器,你知道它都有那些不同的用途嗎?請寫出其中四種.
 
、
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國勞動人民早在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)懂得鋼鐵冶煉,鐵也是生活中使用最為廣泛的金屬,目前我國鋼鐵產(chǎn)量已經(jīng)位居世界第一.下面是一組有關(guān)鐵的問題,請你用所學(xué)化學(xué)知識加以回答:
(1)鐵是地殼中含量第
 
位的元素,氧化鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 

(2)鐵可以拉成鐵絲,壓成鐵片,這是利用了鐵的
 
性;在公路上行駛的油罐車尾部經(jīng)常有一條鐵鏈拖在地面上,這是利用了鐵的
 
性;家里鐵制炊具要有木柄或塑料柄,這是因為鐵有很好的
 
性.
(3)焊接鋼管時,經(jīng)常用硫酸銅溶液在鋼管表面畫交叉線,然后根據(jù)出現(xiàn)的紅線對準焊接,用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理
 

(4)顆粒大小達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應(yīng)活性,俗稱納米鐵.在高溫環(huán)境下,用H2和FeCl2反應(yīng),可以生成納米鐵和一種易溶于水顯強酸性的氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度線.初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,若仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為20mL,則液體的實際體積( 。
A、大于20mL
B、小于20mL
C、等于20mL
D、可能大于也可能小于20mL

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