下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
B、保持硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是硫分子
C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是質(zhì)子數(shù)
D、原子、原子核都是電中性的
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子分析；根據(jù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的微�？紤]；
解答：解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，正確；
B、保持硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是硫原子，錯(cuò)誤；
C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，錯(cuò)誤；
D、原子是電中性的，錯(cuò)誤；
故選A
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了分子的特點(diǎn)，決定元素種類的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒等內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了防止傳染病疫情發(fā)生，必須對(duì)重大自然災(zāi)害的地區(qū)進(jìn)行環(huán)境消毒，下列有關(guān)常用的消毒劑及對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)表示錯(cuò)誤的是（　　）
A、氫氧化鈣俗稱熟石灰，它的化學(xué)式：CaOH
B、過(guò)氧化氫（H2
-1
0
2）中，氧元素為-1價(jià)
C、漂白精有效成份次氯酸鈉（Na
+1
Cl
O）中，氯元素為+1價(jià)
D、過(guò)氧乙酸結(jié)構(gòu)式：，其化學(xué)式為：C2H4O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

央視“3.15”特別節(jié)目曝光，某品牌肉制品中含瘦肉精，鹽酸萊克多巴胺是瘦肉精的一種，它的化學(xué)式為C18H23NO3Cl，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、它是一種氧化物
B、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧、氯五個(gè)元素組成
C、一個(gè)該分子由46個(gè)原子構(gòu)成
D、不能由該化學(xué)式計(jì)算該分子中各原子的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

補(bǔ)鐵補(bǔ)血口服液里含有人體需要的“鐵”，這里的鐵指的是（　　）
A、鐵原子B、鐵單質(zhì)
C、鐵分子D、鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

居里夫婦1898年從幾噸鈾鹽廢料中提煉出0.3g鐳．鐳具有放射性，鐳原子會(huì)分裂，變成一個(gè)質(zhì)子數(shù)為86、中子數(shù)為136的氡原子和一個(gè)具有2個(gè)中子、2個(gè)電子的氦原子，并放出放射能．試推測(cè)鐳原子的核電荷數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量分別為（　�。�
A、88、138
B、86、140
C、88、226
D、84、168

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A墻內(nèi)開(kāi)花墻外可嗅到花香分子不斷運(yùn)動(dòng)
B酒精溶液是混合物由不同種分子構(gòu)成
C水結(jié)冰后體積變大水分子體積變大
D“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，含“碘”和“鈣”其中“碘”和“鈣”指的是元素
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的兩種新粒子，它們的組成可用H3+和H3表示，請(qǐng)回答：
（1）1個(gè)H3+中含有
 
個(gè)質(zhì)子、
 
個(gè)電子．
（2）構(gòu)成H3分子的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在復(fù)習(xí)探究課上，老師只告訴同學(xué)們?nèi)鐖D所示的一瓶無(wú)色氣體是在實(shí)驗(yàn)室里剛剛制得的，要求同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法確定該氣體是什么．請(qǐng)你參與相關(guān)的探究活動(dòng)．

【猜想與假設(shè)】猜想①：氧氣；
            猜想②：氫氣；
            猜想③：二氧化碳
【討論與交流】設(shè)計(jì)探究方案大家經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依據(jù)是
 

【設(shè)計(jì)探究方案】方案一：將燃著的木條伸入集氣瓶；
方案二：向集氣瓶?jī)?nèi)倒入少量
 
，振蕩
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按方案一探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅．
按方案二探究時(shí)，能夠看到的明顯現(xiàn)象是
 

【結(jié)論與解釋】根據(jù)以上的探究，可以確定該無(wú)色氣體是
 

【拓展與遷移】以上的探究事實(shí)，說(shuō)明該氣體可用于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析不合理的是（　�。�
A、測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，氣體減小的體積小于五分之一是因?yàn)榧t磷過(guò)量
B、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)生爆炸可能是點(diǎn)燃前沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂是集氣瓶底沒(méi)有加水或鋪一層細(xì)沙
D、試管炸裂，可能是加熱固體時(shí)試管口向上傾斜了水倒流所致

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同步練習(xí)冊(cè)答案