一個(gè)相對(duì)完整的探究活動(dòng)主要有以下幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題；______，制定計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)；做出合理的解釋或結(jié)論；反思與評(píng)價(jià)；表達(dá)與交流．
一個(gè)相對(duì)完整的探究活動(dòng)主要有以下幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題；作出猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)；做出合理的解釋或結(jié)論；反思與評(píng)價(jià)；表達(dá)與交流．
故答為：作出猜想與假設(shè)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、一個(gè)相對(duì)完整的探究活動(dòng)主要有以下幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題；
作出猜想與假設(shè)
，制定計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)；做出合理的解釋或結(jié)論；反思與評(píng)價(jià)；表達(dá)與交流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開(kāi)盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是為什么？
（2）右圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．
 
 
　濃硫酸（分析純）
化學(xué)式：H2SO4　　相對(duì)分子質(zhì)量：98
密度：1.84/cm3　
質(zhì)量分?jǐn)?shù)：98%
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無(wú)色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無(wú)色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．
陰離子
陽(yáng)離子		 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ 溶、揮 溶、揮 溶 溶、揮
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶 不溶
請(qǐng)根據(jù)上圖部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫(xiě)完整．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉 取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾		 有白色沉淀生成 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉 在濾液中滴加酚酞溶液
 
 該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

一個(gè)相對(duì)完整的探究活動(dòng)主要有以下幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題；________，制定計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)；做出合理的解釋或結(jié)論；反思與評(píng)價(jià)；表達(dá)與交流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)教師習(xí)題06之填空題（解析版） 題型：填空題

一個(gè)相對(duì)完整的探究活動(dòng)主要有以下幾個(gè)步驟：提出問(wèn)題；，制定計(jì)劃；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；收集證據(jù)；做出合理的解釋或結(jié)論；反思與評(píng)價(jià)；表達(dá)與交流．

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