R元素的原子第三層的電子數(shù)與第一層的電子數(shù)相等，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ �。�
| A、R單質(zhì)能置換出稀硫酸中的氫 |
| B、R元素屬于非金屬元素 |
| C、R元素的氧化物化學(xué)式為RO，且為無(wú)色固體 |
| D、R能在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 |
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的簡(jiǎn)單分類,化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)原子的核外電子排布規(guī)律可知第二層電子數(shù)為8，第一層為2，可求出第三層電子，從而確定出元素種類，名稱和性質(zhì)．
解答：解：由原子核外電子排布規(guī)律可知第二層電子數(shù)為8，第一層為2，R元素的原子第三層的電子數(shù)與第一層的電子數(shù)相等，故第三層電子為2個(gè)，核外電子數(shù)為12，在原子中核外電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，所以原子的質(zhì)子數(shù)為12，質(zhì)子數(shù)決定元素種類，故該元素為鎂元素，為金屬元素．
A．鎂在金屬活動(dòng)性順序中排在氫的前面，能置換出稀硫酸中的氫，正確；
B．該元素為鎂元素，為金屬元素，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C．氧化鎂的化學(xué)式為MgO，為白色固體，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
D．鎂能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，主要考查原子核外電子排布規(guī)律及元素種類的判斷．考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：
①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢查裝置的氣密性 ④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥將導(dǎo)管從水中取出．正確的操作順序是（ ）
| A、③④①⑤②⑥ |
| B、③④①⑤⑥② |
| C、④①③⑤②⑥ |
| D、④①③⑤⑥② |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
，②
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為
（填序號(hào)，下同），氣體收集裝置為
；而且如用排水法收集氧氣時(shí)一定要等到導(dǎo)管口
時(shí)才能收集，否則
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口處要
，目的是
；
（4）高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：（1）裝入藥品；（2）檢查氣密性；（3）收集氣體；（4）加熱；（5）停止加熱；（6）取出導(dǎo)氣管；（7）固定試管．正確的操作順序?yàn)?div id="eusigau" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
A．（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）
B．（2）（1）（3）（7）（4）（6）（5）
C．（2）（1）（7）（4）（3）（5）（6）
D．（2）（1）（7）（4）（3）（6）（5）
（5）若使用B裝置來(lái)進(jìn)行二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是
；寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：
①硫酸鈉
； ②2個(gè)氫分子
；3個(gè)亞鐵離子
；2個(gè)氮原子
（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列事實(shí)中的化學(xué)反應(yīng)：
①用Al（OH）
3治療胃酸過(guò)多
；
②用稀硫酸鑒別黃銅（銅和鋅的合金）和黃金
；
③用稀鹽酸除鐵銹（主要成分Fe
2O
3）
；
④用NaOH溶液吸收工廠廢氣中的SO
2
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
過(guò)氧化氫（H2O2）是常用的氧化劑，消毒殺菌劑，在很多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，向過(guò)氧化氫的水溶液中加入少量的催化劑（如MnO2），在常溫下就可以發(fā)生反應(yīng)生成水和氧氣，實(shí)驗(yàn)室可用這種方法制取少量的氧氣．已知30%的過(guò)氧化氫水溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.54%，向這種溶液中加入少量的二氧化錳，充分反應(yīng)后，液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）
| A、約5.88% |
| B、約9.54% |
| C、約11.1% |
| D、約16.70% |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
人們通過(guò)將石灰石段燒成氧化鈣后，然后將氧化鈣與水混合，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾等工藝即得氫氧化鈣，然后將純堿（Na2CO3）和氫氧化鈣反應(yīng)得到燒堿．
（1）用流程圖表示反應(yīng)過(guò)程；
（2）寫出化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取、用排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需使用的一組儀器是（ �。�
| A、玻璃棒、燒杯 |
| B、水槽、集氣瓶 |
| C、試管、帶膠塞的導(dǎo)管 |
| D、酒精燈、鐵架臺(tái) |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
②
．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
，其作用是
．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
．當(dāng)實(shí)驗(yàn)完畢后，正確的操作步驟是先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈，其原因是：
．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是
，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是
，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
，用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從
（填a或b）管通入．
（4）與高錳酸鉀制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
食品包裝中常常涉及到化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用：
（1）市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品常采用真空包裝．目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺
而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生
而變質(zhì)．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問(wèn)題】充入食品包裝袋中的氣體是什么？
【猜想與驗(yàn)證】可能是二氧化碳．實(shí)驗(yàn)初步驗(yàn)證的方法及現(xiàn)象：
①操作方法：
；
②現(xiàn)象：
；
③結(jié)論：
；
【反思總結(jié)】充入的氣體應(yīng)該具備的性質(zhì)是：①
；②
；③
．
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