10.久置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行了如下探究.
(1)久置空氣中的氫氧化鈉固體:①吸收水份而潮解;②吸收CO2而變質(zhì);
(2)為了驗(yàn)證氫氧化鈉是否變質(zhì),分別選用下面三種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    一、稀鹽酸;二、氫氧化鈣溶液;三、氯化鈣溶液
①其中一定要將氫氧化鈉樣品配成溶液再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的試劑是二、三(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液),經(jīng)檢驗(yàn)該樣品已經(jīng)變質(zhì);
②試劑三實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
③實(shí)驗(yàn)后將所有物質(zhì)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,得到無色澄清溶液,此溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2

分析 本題考查氫氧化鈉的性質(zhì),固體氫氧化鈉易潮解,能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成碳酸鈉,因此檢驗(yàn)是否變質(zhì)即檢驗(yàn)是否存在碳酸根離子;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:
(1)因固體氫氧化鈉易吸水而潮解,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,變質(zhì)時(shí)氫氧化鈉中混有碳酸鈉;
(2)①檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中是否含有碳酸鈉,可向溶液中加入適量稀鹽酸或稀硫酸,有氣泡冒出即可檢驗(yàn)含有碳酸鈉;可向溶液中滴加某些堿溶液如氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液,有沉淀產(chǎn)生即可檢驗(yàn)含有碳酸鈉;可向溶液中加入某些鹽溶液,如氯化鈣或硝酸鈣,有沉淀產(chǎn)生即可檢驗(yàn)含有碳酸鈉;
其中一定要將氫氧化鈉樣品配成溶液再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的試劑是二、三(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液);
②氫氧化鈣溶液和和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;氯化鈣溶液和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
③實(shí)驗(yàn)后將所有物質(zhì)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,得到無色澄清溶液,此溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2
故答案為:
(1)CO2
(2)
①二、三(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液);
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 
③NaCl、CaCl2

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式,關(guān)注物質(zhì)的特性;熟悉檢驗(yàn)常見離子的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,下列實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象、操作或得出的結(jié)論,完全正確的是(  )

①濃氨水中出現(xiàn)紅色,說明氨分子很小且在不斷運(yùn)動(dòng)
②既能說明甲烷有可燃性,又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明二氧化碳的密度比空氣大,又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
④用肥皂水區(qū)分軟水和硬水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
⑤該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,能正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想.
A.③④B.②③④C.①②③⑤D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請(qǐng)你用化學(xué)用語填空.
(1)天然氣主要成分的化學(xué)式CH4
(2)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2
(3)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al3+
(4)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)常用于改良酸性土壤的堿:Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.欲在實(shí)驗(yàn)室配制100g 16%的氯化鈉溶液進(jìn)行選種,判斷下列做法是否正確,將錯(cuò)誤改正
A.計(jì)算:需要16g氯化鈉,100g水錯(cuò)誤;水的質(zhì)量應(yīng)為84g
B.稱量:用托盤天平稱量所需的氯化鈉正確
C.量。河50mL量筒量取所需的水錯(cuò)誤;應(yīng)用100mL量筒
D.溶解:將稱得的氯化鈉倒入量筒溶解錯(cuò)誤;應(yīng)將稱得的氯化鈉倒入燒杯中溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題,下列說法不科學(xué)的是( 。
A.香煙加過濾嘴可濾去COB.醬油加鐵防止貧血
C.食鹽加碘防止甲狀腺腫大D.煮沸水降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.下列各組物質(zhì)的溶液,不用其他試劑,只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法,就能將它們一一鑒別出來的是( 。
A.NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KClB.AgNO3、HCl、Na2CO3、KCl、CaCl2
C.Ba(NO32、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HClD.NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、KNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.H、N、O是初中化學(xué)常見的三種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)空氣中含量最高的氣體N2;   
(2)能支持燃燒的氣態(tài)單質(zhì)O2;
(3)能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

(1)圖A、B、C、D四種粒子共表示三種元素.
(2)表示A粒子的化學(xué)符號(hào)是Mg2+
(3)由C元素和D元素組成化合物的溶液與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH.
【查閱資料】
①Na2S4受熱時(shí),會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成少量有毒氣體硫化氫(水溶液呈酸性).
②硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可溶于水,常溫下與NaOH溶液不反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中,加入(如圖1所示,夾持裝置已略去),制得Na2S4,反應(yīng)為:4Na2CO3+12S+X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2,X的化學(xué)式為O2,蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳?xì)怏w和有毒的硫化氫氣體.

②冷卻后,取下棉花,放置一段時(shí)間,再向該試管中加入10mL水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩.測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖2所示).
③將該試管插入水中(如圖3所示),拔下橡膠塞,觀察到水進(jìn)入試管內(nèi),進(jìn)入水的體積約為試管內(nèi)空氣體積的五分之一,有黃色固體生成,塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2.理論上h2:h1=4:5.
④按照①~③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次.3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結(jié)論】
根據(jù)第1次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20.9%(結(jié)果精確到0.1%).
【反思與評(píng)價(jià)】
若實(shí)驗(yàn)過程②中,取下棉花后,未放置一段時(shí)間即進(jìn)行后續(xù)操作,會(huì)影響測定結(jié)果,請(qǐng)說明有何影響,并闡述理由:偏小,因?yàn)樵冢?)中的反應(yīng)后試管中的氧氣基本耗盡,二氧化碳雖然被吸收,但是取下棉花后試管中二氧化碳的量沒有多少改變(原本沒有,后來只有0.04%),可以不考慮啊,比起氧氣直接可以忽略嘛(氧氣原本沒有,后來20%),若不放置一段時(shí)間則試管中氧氣含量比空氣中偏少,導(dǎo)致h2偏大,所以最終結(jié)果應(yīng)是偏小的..

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