舉例說(shuō)明在自然界中無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物是可以相互轉(zhuǎn)化的．

解：在自然界中，無(wú)機(jī)物和有機(jī)物在一定條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的．例如，無(wú)機(jī)物二氧化碳和水可以通過(guò)植物的光合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物葡萄糖．而人體內(nèi)的有機(jī)物葡萄糖又可以通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物二氧化碳和水．
分析：可以通過(guò)具體的實(shí)際例子進(jìn)行解釋．綠色植物的光合作用是無(wú)機(jī)物與有機(jī)物轉(zhuǎn)化的最直接的例子．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了有機(jī)物和無(wú)機(jī)物相互轉(zhuǎn)化方面的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

地殼是由沙、黏土、巖石等組成的，構(gòu)成這些物質(zhì)的元素有很多，按質(zhì)量計(jì)算，各種元素在地殼里的含量差別很大，其中含量最多的非金屬元素是


  1. A.
    鋁元素
  2. B.
    硅元素
  3. C.
    氧元素
  4. D.
    鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

取一定質(zhì)量的某純凈的碳酸鈉樣品放入燒杯中，加入95.8g水充分溶解，再向其中加入稀硫酸，反應(yīng)放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)題意解答問(wèn)題：
（1）當(dāng)加入98g稀硫酸時(shí)，放出氣體的質(zhì)量為________g．
（2）計(jì)算所加入的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________，若配制100g這種稀硫酸需20%的硫酸溶液________g．
（3）試通過(guò)計(jì)算求出加入98g稀硫酸（即A點(diǎn)）時(shí)燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

小紅的媽媽為迎接中考制訂了如下食譜：米飯、紅燒雞、雞蛋湯、糖醋魚．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，你覺得最好還要補(bǔ)充


  1. A.
    青菜
  2. B.
    河蝦
  3. C.
    牛肉
  4. D.
    麻辣豆腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

將少量的生石灰加到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，溶液的溫度升高，再恢復(fù)到室溫（不考慮水的蒸發(fā)）．下列四位同學(xué)對(duì)變化后溶液的分析錯(cuò)誤的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

加熱一定質(zhì)量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是


  1. A.
    干冰用于人工降雨
  2. B.
    碳酸氫鈉用作焙制糕點(diǎn)
  3. C.
    活性炭除去冰箱中的異味
  4. D.
    銅絲作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在“淀粉、酶、明礬、石墨、液化石油氣、稀有氣體、鈦合金”中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：
（1）可用于制鉛筆芯的是________；　　　
（2）可制造“人造骨”的是________；
（3）可用作保護(hù)氣的是________；　
（4）一種生物催化劑是________；
（5）能做汽車燃料的是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2010年上海世博會(huì)中國(guó)館--“東方之冠”（如右圖）以其獨(dú)特的造型和內(nèi)涵贏得了世界的矚目．其主體結(jié)構(gòu)中用到了國(guó)產(chǎn)材料“Q460鋼”．下列有關(guān)“Q460”鋼的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是


  1. A.
    硬度高
  2. B.
    能導(dǎo)電
  3. C.
    耐腐蝕
  4. D.
    密度適中

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