精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】現有25 g石灰石樣品，請按下面要求計算：

（1）25 g樣品與足量的稀鹽酸反應放出8.8 gCO2（雜質不溶于酸，且不與酸反應），請計算該樣品的純度（CaCO3的質量分數）是多少________？

（2）若將一定質量的該石灰石樣品高溫煅燒，有關物質質量隨反應時間的變化如表所示：

時間/min

t1

t2

t3

t4

t5

CO2質量/g

2.2

4.4

6.6

8.8

8.8

剩余固體質量/g

22.8

20.6

m

16.2

16.2

則m=_____，t3時剩余固體中除雜質外含有的物質是____（填化學式）。

【答案】80% 18.4； CaCO3和CaO

【解析】

（1）設該樣品的純度（CaCO3的質量分數）為x

x=80%；

（2）根據質量守恒定律可得，m+6.6g=2.2 g+22.8 g，m=18.4 g；t4時、t5時固體質量不再減少，且為16.2 g，t3時固體為18.4 g，說明此時尚有碳酸鈣沒有完全分解，所以t3時剩余固體中除雜質外含有的物質是碳酸鈣和氧化鈣，對應的化學式為：CaCO3和CaO。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅[CuO]能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

（猜想）

Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質都不變；

Ⅱ、CuO參與反應產生O2，反應前后質量和化學性質都發(fā)生了改變；

Ⅲ、CuO是反應的催化劑，反應前后_____。

（實驗）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

_____，帶火星的木條復燃。

_____

溶液中有氣泡放出，_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

（2）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應式為_____。

（實驗拓展）：

（3）某同學想比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫分解的催化效果，他需要對某些變量進行控制，其中包括有：_____。（至少三點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中我們經常發(fā)現存放的鐵釘會生銹。

（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究。通過觀察和試管B中加入植物油的目的是___________________。我得出鐵生銹的條件是_______________。

（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl―三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如下實驗，我能幫他完成。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

設計實驗的目的

向裝有銹鐵釘的試管中加入足量NaCl溶液，振蕩

鐵銹不溶解

_________

_________

小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘的試管中加入水”的對比實驗，我認為這個實驗是多余的，理由是_____________。小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現鐵釘表面居然出現了黑色物質。通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質可能是_____________。

（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行以下實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向取出鐵釘的溶液中加入過量的鐵粉

_________

_________

我能寫出（3）中的一個化學方程式_________

（4）通過以上探究，我獲得的啟示是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究。

（提出問題）加熱后剩余固體的成分是什么？

（猜想與探究）

猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為_______。

做出該猜想的依據是（用化學方程式表示）_______，驗證該猜想的方案為_______。

猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為_______。

驗證該猜想的方案如下表所示：

實驗步驟

實驗現象

結論

步驟A

將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置。

底部有大量白色不溶物

剩余固體中含有碳酸鈣

步驟B

取上層清液，滴加無色酚酞試液。

變紅

剩余固體中含有_______

（反思與評價）同學們討論后認為“猜想二”的驗證方案存在問題，理由是（用化學方程式表示）_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是造福人類的科學，生活中常常用到化學知識。

（1）市場上綠色碘鹽、補鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是_____（填序號）。

A 單質 B 原子 C 分子 D 元素

（2）“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_____作用。

（3）含氟牙膏能有效預防齲齒。某氟（F）原子中質子數為9，中子數為10，則該氟原子的核外電子數為_____。

（4）目前，人類使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然氣三種。

（5）煤燃燒產生的有害氣體中能引起酸雨的是_____。已知在相同條件下，1 m3 CO和1 m3 CH4所含的分子數目相同。據此分析，在相同條件下，分別燃燒1 m3 CO和CH4，消耗氧氣較多的是_____。

（6）可燃冰（化學式為CH4·8H2O），寫出可燃冰完全燃燒的化學方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中“—”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應。下列表中 四組選項中，符合該圖要求的是（　�。�

①

②

③

④

⑤

⑥

A

鋅

稀鹽酸

碳酸鈣

硫酸銅

燒堿

硫酸鐵

B

鐵

稀硫酸

氯化鋇

硝酸銅

熟石灰

碳酸鈉

C

二氧化碳

氫氧化鈉

稀硫酸

氫氧化鋇

氯化銅

碳酸鉀

D

氧化鈣

稀鹽酸

鐵

稀硫酸

碳酸鈉

氫氧化鋇

A.AB.BC.CD

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用科學方法認識和改造物質。請你參與探究并填空：按照科學認識的過程，科學方法主要蘊含在兩個階段：一是感性認識階段，主要是為了獲得證據，如觀察、預測、實驗等；二是理性認識（理性思維）階段，主要是為了形成科學認識，如科學抽象、科學假說，像比較與對比、歸納與演繹等。在前一階段的學習中，我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應的發(fā)生，運用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽。請你運用以上方法認識硫酸銅。

（1）用歸納/演繹的方法認識硫酸銅的化學性質已知下列反應：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①從微觀分析這組反應能夠發(fā)生的原因是_____。

②由①中得到的規(guī)律可以推論“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應”，運用的是_____的方法．

（2）用實驗的方法認識硫酸銅的化學性質首先驗證（1）②中“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應”的推論，需進行實驗是：

實驗操作

實驗現象

結論

取少量硫酸銅溶液于A試管中，然后再滴加氯化鋇溶液

_____

結論：硫酸銅溶液能跟氯化鋇溶液反應

②用實驗的方法認識硫酸銅的其他性質

實驗操作

實驗現象

結論

取少量硫酸銅溶液于B試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩

石蕊試液變紅

結論：硫酸銅溶液顯_____

取少量硫酸銅溶液于C試管中，然后再滴加氫氧化鈉溶液

_____

結論：_____

（3）用重要的學科實驗方法——“化學轉化法”改造物質人類利用化學變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質，極大地促進了人類社會的發(fā)展。我們的祖先很早就掌握了多種煉銅工藝。

◆火法煉銅：將孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加熱可以得到紅色的金屬銅，請寫出上述反應的化學方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受熱易分解，得到氧化銅、二氧化碳和水；在加熱的條件下木炭和氧化銅反應得到銅和二氧化碳。）

◆濕法煉銅：將天然銅的化合物進行濕法煉銅，先用硫酸與氧化銅反應，再用鐵置換出銅。“曾青得鐵則化為銅”，“曾青”指可溶性銅鹽，即銅鹽遇到鐵，就有銅生成。請寫出上述反應的化學方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸與氧化銅反應得到可溶性銅鹽；銅鹽遇到鐵就有銅生成。）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有化學反應：C +H2O==H2↑+CO，2Al +Fe2O3==2Fe + A12O3 ，Cu+ 2AgNO3==2Ag + Cu (NO3)2，它們具有某種相同特點 , 下列化學反應中也有此特點的是( )

A. NH3+HCl ===NH4Cl B. 2KBr + C12 ===2KCl +Br2

C. NH4HCO3 ===NH3 ↑ +H2O +CO2 ↑ D. CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+ Na2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體，

（1）如圖所示放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質：___

（2）同學乙確定這是氧氣，檢驗方法_____

（3）同學甲做了紅磷和鐵絲的性質實驗，寫出紅磷燃燒的化學方程式_____，寫出鐵絲燃燒的現象：_____。

（4）乙同學為了證明質量守恒定律，點燃1g光亮鎂條。反應結束后，仔細收集白色粉末稱量，根據質量守恒定律，理論上應該大于1g，原因_____。乙同學實際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考慮誤差）

（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若加熱反應結束產生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質量是多少克？（列式計算）______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案